班主任寒假家訪遭各種理由拒絕家長認(rèn)為入戶家訪已是“過去式教育” 家校溝通需與時(shí)俱進(jìn)

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2025-02-08 11:00:26 新民晚報(bào)

春節(jié)過后,，在離新學(xué)期還有十多天的日子里，上海的一些中小學(xué)教師已經(jīng)開始籌劃家訪,。然而,，多位班主任反映，部分家長和學(xué)生以各種理由拒絕老師上門,。不少人認(rèn)為入戶家訪已是過時(shí)的教育方式,。

家住長寧區(qū)天山路的朱女士說，春節(jié)前她接到班主任通知,，希望節(jié)后抽個(gè)晚上前來家訪,。朱女士回復(fù)“不方便”，建議有事可以電話聊,。但最近幾天，班主任連發(fā)三條微信希望定個(gè)時(shí)間,。朱女士表示,，每家有每家的具體情況，比如她家三代同堂,，居住環(huán)境局促,，且她是單親帶娃,，這些都不想讓老師知道。她擔(dān)心老師的主觀印象可能影響公平教育,。

家訪曾是教師與學(xué)生家庭溝通的重要橋梁,。過去，老師們騎著自行車走進(jìn)學(xué)生家中,，面對面交流孩子的學(xué)習(xí)和成長情況,，拉近了家校距離，使教育更具人情味,。但隨著通訊技術(shù)的發(fā)展,，電話、微信等即時(shí)聊天工具逐漸取代了傳統(tǒng)的家訪,，成為家校溝通的主要方式,。

一位從業(yè)20多年的小學(xué)班主任表示，現(xiàn)在家訪確實(shí)少了,，主要是因?yàn)橐粋€(gè)電話或一條微信就能解決問題,。此外，社會對個(gè)人隱私的重視也引發(fā)了對家訪邊界感的熱議,。家長顧先生坦言,，家庭是私人空間，有些家庭會特意準(zhǔn)備接待老師,，甚至讓個(gè)別家庭成員回避,，尤其是復(fù)雜家庭，并不希望將真實(shí)情況展示給外人,。

今年寒假伊始,，深圳一位家長在網(wǎng)上強(qiáng)烈建議取消家訪，列舉了家訪存在的諸多弊端,，如形式大于實(shí)質(zhì),、打亂家長的正常生活節(jié)奏、容易暴露家庭隱私等,。當(dāng)?shù)亟逃块T回應(yīng)稱,，家訪是非常重要的教育方式，但入戶家訪的形式可以靈活多樣,，適應(yīng)不同家庭的需求,。

日前，浙江有家長在網(wǎng)上發(fā)起“是否喜歡教師入戶家訪”的調(diào)查,，結(jié)果顯示85.5%的網(wǎng)友投給了“不喜歡”,。投票數(shù)據(jù)顯示，90后家長在“不喜歡”選項(xiàng)中占比明顯提高。一些自報(bào)身份為教師的人則認(rèn)為,，入戶家訪實(shí)地查看學(xué)生生活環(huán)境和家庭狀況,，是學(xué)校教育的必要延伸，有助于家校融合教育,，意義遠(yuǎn)不止于信息交流,，更是一種師生情感的連接。

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