日前,,浙江有家長在網(wǎng)上發(fā)起了一項關(guān)于是否喜歡教師入戶家訪的調(diào)查,僅三天就有6200多位網(wǎng)友參與,,其中5300多位投給了不喜歡,,占比高達(dá)85.5%,,只有800多位網(wǎng)友投給了喜歡。在跟帖點(diǎn)評中,許多自報身份是教師的人認(rèn)為,,入戶家訪實地查看學(xué)生生活的環(huán)境和家庭狀況,是學(xué)校教育的必要延伸,也是做好家校融合教育的有機(jī)環(huán)節(jié),意義遠(yuǎn)不止于信息交流,更是一種師生情感的連接,。
滬上一位小學(xué)校長表示,原來對班主任有明確指標(biāo),規(guī)定新接的班級必須百分之百入戶家訪,每年的寒假和暑假必須對三分之一的學(xué)生家訪。現(xiàn)在不再提明確數(shù)量,,也不規(guī)定一定要入戶,,家訪地點(diǎn)可以是學(xué)生家庭,,也可以是學(xué)?;蚱渌m宜的公共場所,如咖啡館和茶室等,。家訪是了解學(xué)生家庭環(huán)境,、傾聽家長心聲的最佳方式,前提是要充分尊重家長的意愿。有些孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和在家里完全不同,,只有走進(jìn)學(xué)生家庭才能真正洞察他們的行為和心理,。
松江區(qū)未成年人心理健康輔導(dǎo)與家庭教育指導(dǎo)中心主任張貞說,,如果家長拒絕入戶家訪,,班主任首先要尊重家長的決定,并通過電話或微信等方式深入溝通,了解拒絕的具體原因,并針對家長提出的原因做出解釋,,消除家長的顧慮,。班主任要向家長強(qiáng)調(diào)家訪的目的是為了更全面地了解學(xué)生,,促進(jìn)家校共育。若家長仍堅持拒絕,,可提出在學(xué)?;蚱渌矆鏊鶗?,保持家校之間溝通渠道的順暢,。班主任還要經(jīng)常性地通過不同途徑將學(xué)生的在校表現(xiàn)傳遞給家長,并向家長了解學(xué)生在家的狀況,,以真誠的態(tài)度和專業(yè)的工作方法贏得家長的理解和支持,。