心理老師來之后，孩子才出現(xiàn)心理問題？家長更信算命師(2)

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2025-02-08 15:04:34 剝洋蔥people

心理問題污名化現(xiàn)象在鄉(xiāng)鎮(zhèn)普遍存在,。一些家長認(rèn)為孩子的情緒問題是中邪或被什么東西跟上了，不去醫(yī)院也不找心理咨詢師,，反而求助于算命師,。有些家長覺得抑郁癥是孩子編造的術(shù)語，甚至懲罰孩子站在冷風(fēng)中反思,。

為了讓孩子得到及時(shí)的幫助,，心理老師絞盡腦汁。例如,，一位高中生因父母離婚而受到父親的責(zé)罵,，她想去醫(yī)院檢查心理問題卻被拒絕。最終,，通過村干部的協(xié)調(diào),，孩子才得以確診并開始治療。

從全球來看,，隨著對心理健康的重視,，心理問題暴露得越來越早。如果能在小學(xué)階段就進(jìn)行干預(yù),，嚴(yán)重心理問題的可能性會降到最低,。英國的研究表明，心理健康疾病的預(yù)防項(xiàng)目已達(dá)到15:1的回報(bào)率,，就像出生后打疫苗一樣，孩子也需要心靈的疫苗,。

學(xué)校的態(tài)度決定心理教學(xué)能否順利開展,。盡管教育部規(guī)定中小學(xué)每校至少配備1名專（兼）職心理健康教育教師,，但在實(shí)際操作中，許多學(xué)校缺乏專職心理老師。一些心理老師兼任多門學(xué)科,，備課時(shí)間不足,，教材匱乏，難以有效開展心理教育,。

程好在重慶某縣的一所學(xué)校用了13年時(shí)間建立了心理咨詢督導(dǎo)體系,。她培訓(xùn)了20多名班主任作為兼職心理老師,，共同打磨出心理校本教材,。程好的成功得益于學(xué)校的大力支持,，但其他心理老師仍面臨諸多困難，如缺乏督導(dǎo)支持、孤獨(dú)感等。

湖南江華瑤族自治縣曾通過集中培訓(xùn)心理老師,、成立心育指導(dǎo)中心等措施，顯著提高了學(xué)生的心理健康水平,。該縣的做法為其他地區(qū)提供了借鑒。全國人大代表建議將中小學(xué)專職心理健康教師配備納入地方教育督導(dǎo),，教育部門可聯(lián)合屬地政府成立心理健康教育工作聯(lián)盟,。

北京師范大學(xué)中國公益研究院副院長徐珊認(rèn)為,，心理教師是心理健康教育的重要抓手,，應(yīng)配齊師資隊(duì)伍并提供相應(yīng)培訓(xùn),。欠發(fā)達(dá)地區(qū)可以引入外部力量進(jìn)行彌補(bǔ),，如公益組織提供的藝術(shù)療愈,、書信交流等方式,，幫助孩子緩解心理壓力,。心理健康教育需要全社會共同努力才能取得成效。

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(責(zé)任編輯：盧其龍 CN070)

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