全國政協(xié)委員洪明基建議：15歲以下學(xué)生禁用智能手機(jī)引發(fā)熱議！洪明基委員提出的限制15歲以下孩子使用智能手機(jī)的提案引起了廣泛的社會關(guān)注,。他長期致力于青少年成長問題,，擔(dān)任第十四屆全國政協(xié)委員、港澳臺僑委員會委員,，并在商業(yè)領(lǐng)域有顯著成就,。此前，他還提出過管控大學(xué)生玩游戲時(shí)間和全面禁止18歲以下未成年人玩網(wǎng)絡(luò)游戲的建議,。他的提議有助于青少年健康成長和順利完成學(xué)業(yè),。

實(shí)際上，限制兒童使用手機(jī)并非中國獨(dú)有的措施,。丹麥政府計(jì)劃禁止在學(xué)校和課后俱樂部使用手機(jī),，規(guī)定13歲以下兒童不應(yīng)擁有自己的智能手機(jī)或平板電腦，并將修改法律使所有普通小學(xué)成為無手機(jī)區(qū)域,。法國自2018年起已禁止小學(xué)和中學(xué)學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī),，還針對15歲以下兒童進(jìn)行“數(shù)字暫停”試驗(yàn),，要求他們到校時(shí)上交手機(jī),。挪威最近也宣布對社交媒體設(shè)置嚴(yán)格的15歲最低年齡限制，以保護(hù)兒童免受不良影響,。

在中國,，中小學(xué)生過度使用智能手機(jī)的問題日益嚴(yán)重。隨著智能手機(jī)在未成年群體中的普及,，其對正常教學(xué)秩序的擾亂愈發(fā)明顯,。一些學(xué)校嘗試通過安裝手機(jī)信號屏蔽儀來解決問題，卻誤傷了周邊居民,；某中學(xué)要求學(xué)生上交手機(jī),，否則發(fā)現(xiàn)后銷毀，結(jié)果遭到家長索賠,。這些現(xiàn)象表明,，智能手機(jī)管理已成為中小學(xué)校的難題。

從學(xué)生自身發(fā)展來看,，智能手機(jī)帶來便捷聯(lián)系和學(xué)習(xí)資料查找的好處，但也給青少年身心健康帶來危害,。許多中小學(xué)生過度依賴手機(jī)娛樂功能,，課堂上打游戲、聊天,，嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)和課堂秩序,。部分學(xué)生利用手機(jī)上網(wǎng)做作業(yè),，自主思考能力降低。課間休息本應(yīng)是鍛煉身體的時(shí)間,，但不少學(xué)生沉迷于玩手機(jī),，導(dǎo)致缺乏鍛煉，身體素質(zhì)下降,。長時(shí)間使用手機(jī)還會損害視力,，給頸椎、脊椎帶來傷害,。

權(quán)威心理咨詢機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)顯示,，近年來因孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)而求助的心理咨詢個(gè)案占青少年心理咨詢個(gè)案的60%以上?！吨袊ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示,，截至2017年12月，中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.72億,，其中學(xué)生群體規(guī)模最大,，占比為25.4%，12-16歲的青少年更是網(wǎng)癮高發(fā)人群,。中小學(xué)生過度沉迷智能手機(jī)容易影響心智發(fā)展,，形成攀比之風(fēng)，扭曲價(jià)值觀,，接觸不良信息也會帶來不健康的心理甚至意識形態(tài)的不良認(rèn)知,。

加大對兒童使用手機(jī)的限制對青少年健康成長意義重大。這有助于青少年擺脫手機(jī)依賴,，將更多時(shí)間投入到學(xué)習(xí)和鍛煉中,，提升學(xué)習(xí)成績和身體素質(zhì)。減少網(wǎng)絡(luò)不良信息的接觸有助于青少年樹立正確的價(jià)值觀和世界觀,，促進(jìn)心智健康發(fā)展,。從宏觀層面看，這有利于培養(yǎng)更具創(chuàng)造力和專注力的新一代,，為國家未來發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

在實(shí)施這一舉措過程中會面臨挑戰(zhàn)。家長可能擔(dān)心無法及時(shí)與孩子取得聯(lián)系,，影響監(jiān)管,。學(xué)校執(zhí)行過程中也可能面臨學(xué)生抵觸和管理成本增加等問題。解決這些問題需要學(xué)校,、家庭和社會多方合作,。學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步規(guī)范管理，豐富課程形式與內(nèi)容，將學(xué)生在校使用智能手機(jī)視為嚴(yán)重違紀(jì)行為,，建設(shè)維護(hù)好校園公共電話亭,，方便學(xué)生與家長聯(lián)系。教育部門應(yīng)建立適合學(xué)生成長及學(xué)習(xí)所需的信息化網(wǎng)絡(luò),，推廣使用臺式電腦,，并設(shè)置相關(guān)課程，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和使用互聯(lián)網(wǎng),。家長要承擔(dān)起監(jiān)管與保護(hù)職責(zé),，減少在孩子面前過度使用手機(jī)的行為，加強(qiáng)與孩子的溝通交流,，給予足夠陪伴,，幫助孩子擺脫手機(jī)依賴。社會各界也應(yīng)加強(qiáng)宣傳引導(dǎo),，營造有利于青少年健康成長的良好氛圍,。