年輕人的榜樣選擇,,歸根到底應是自身探索和成長的過程,,是對于“我想成為什么樣的人”的具象回答,。教育的本質不是灌輸標準答案,而是培養(yǎng)在多元鏡像中構建主體性的能力,。樹立榜樣的真正意義,,在于引導學生在紛繁世界中明辨真理,在對照審視中生成內驅力,,最終成為更好的自己,。
主持人:“飯圈”出現了一些亂象,近期體育“飯圈”被熱議,,您怎么看,?如何引導年輕人正確追星?
陳福平:我覺得這里有兩個層面的原因,。一是反映了部分年輕人對偶像的情感化追求,,超越了對運動員作為榜樣的認知。雖然運動員在競技領域的成就值得敬佩,,但當其形象僅僅被視為粉絲情感的寄托時,,可能導致偶像崇拜與理性思考的脫節(jié)。二是“飯圈”文化本身的過度商業(yè)化,。雖然追星是個人行為,,但明星的流量效應會帶來巨大的商業(yè)利益,而許多人也以此為生,,更加助推了某種狂熱的傾向,。
要強化榜樣的力量,淡化偶像追星,,更強調運動員的奮斗精神和職業(yè)精神,,引導年輕人更加關注運動員背后的辛勤付出、訓練與拼搏,,而不僅僅是他們的光鮮亮麗,。同時,也要提升同學們對偶像文化的批判性思維,,理性看待偶像文化,,認識到追星可以是一種娛樂方式,但不應過度依賴,。
蒙曼:年輕人要堅定自己的內在定力,。就像《哪吒2》中的結界獸可以守護一方天地,《西游記》中的孫悟空給唐僧畫一個圈防止妖怪來襲一樣,,青年擁有堅定的內心世界,就如同給自己的內心畫了一個“圈”,,能抵御外界干擾,,不讓外界輕易侵入和左右自己的思想,、內心。
同時,,如果一個人成了青年的偶像,,就必須要自律。畢竟,,眾多粉絲關注著偶像,,甚至有人想盡辦法捍衛(wèi)偶像,偶像就要承擔起應盡的社會責任,,讓年輕人能從他們身上看到希望,。
近日,,第十六屆宋慶齡獎學金名單公布,河南省共有68名同學獲得這一榮譽
2024-11-15 15:03:46商丘4人獲宋慶齡獎學金教育部日前公布了第十六屆宋慶齡獎學金評審結果,,福建省有36名學生獲得該獎項,。宋慶齡獎學金設立于1994年,由教育部,、中國福利會和中國宋慶齡基金會共同主辦,,是我國義務教育階段唯一的國家級獎學金
2024-11-13 14:24:03福建36名學生獲宋慶齡獎學金