新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在重塑全球創(chuàng)新格局,，AI人才培養(yǎng)成為焦點,。北京作為全國“AI第一城”，正醞釀一場從基礎教育階段開始的變革,。北京市教委最近印發(fā)了《北京市推進中小學人工智能教育工作方案（2025-2027年）》,，提出要加快建成具有首都特色的中小學人工智能教育體系與模式，并從今年秋季學期開始,，在全市中小學校開展人工智能通識教育,。

放眼全國乃至全球,，像北京這樣系統(tǒng)性推動中小學人工智能教育的城市并不多見,。北京擁有超過2400家人工智能相關企業(yè)，占全國總數(shù)近四成,，備案大模型數(shù)量105個,，居全國首位。政策,、人才與生態(tài)優(yōu)勢使得AI公司很難繞開北京。例如,，DeepSeek和Manus都有北京研發(fā)團隊的貢獻,。2024年，北京人工智能核心產(chǎn)業(yè)規(guī)模預計突破3000億元,，提前完成三年發(fā)展目標,。去年7月發(fā)布的《北京市推動“人工智能+”行動計劃（2024-2025年）》提出將率先建設AI原生城市，推動北京成為具有全球影響力的人工智能創(chuàng)新策源地和應用高地,。

充滿活力的AI產(chǎn)業(yè)離不開強大的人才供給。僅北京海淀區(qū)就聚集了1.5萬人工智能學者,，占全國AI人才總量的30.6%,。包括北京大學、清華大學在內(nèi)的三十余所北京高校已設立人工智能本科專業(yè),，為AI產(chǎn)業(yè)提供了龐大的人才庫,。在《方案》出臺前，北京已開始在中小學推廣AI教育,。目前已有103所學校成為智慧校園示范校,，構(gòu)建起開放、協(xié)同、智能的教育生態(tài),。去年10月,，北京發(fā)布了《北京市教育領域人工智能應用工作方案》和《北京市教育領域人工智能應用指南》，為人工智能賦能教育發(fā)展提供了全面實用的操作指引,。

AI通識教育旨在普及人工智能的基本概念和技術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)具備跨學科視野和適應未來智能化社會所需的基本能力,。山東大學教授李沂濱認為,，中國作為AI領域的領軍者，近年來積極探索AI教育的普及之路,。北京全市中小學秋季學期起開設AI通識課,，標志著中國AI教育從精英化走向大眾化，對個人發(fā)展乃至國家進步都將產(chǎn)生深遠影響,。

事實上，國家層面早已意識到AI教育的重要性,。早在2017年,，國務院發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確提出在中小學階段設置人工智能相關課程,。2022年,，教育部印發(fā)《義務教育信息科技課程標準(2022年版)》，再次提出將人工智能作為課程內(nèi)容,。去年11月,，教育部辦公廳印發(fā)通知，明確2030年前在中小學基本普及人工智能教育,。北京中小學開設人工智能通識課程是對教育部部署的具體落實,。除北京外，上海,、浙江,、廣東、四川等地也在試水開發(fā)人工智能教育資源,。

師資力量不足是推進中小學人工智能教育面臨的主要問題。北京師范大學教育技術(shù)學院教授馮曉英指出,，教師隊伍是當前人工智能教育短板,，區(qū)域間、城鄉(xiāng)間差異很大,。加強人工智能教育最迫切的是提升教師的人工智能教學素養(yǎng),。為此,，《方案》特別提到，北京將實施“百千種子計劃”,，吸引相關學科教師參與,，輻射帶動所有任課教師。還將從信息科技,、通用技術(shù),、科學、數(shù)學等學科遴選有興趣,、有基礎的教師,，形成人工智能教育教師隊伍。組建市,、區(qū)兩級“AI教育講師團”,，邀請高校、科研院所,、高科技企業(yè)的專業(yè)人才進入學校,，參與人工智能教育。

此外,，《方案》還提出了每學年不少于8課時的人工智能通識課程,，覆蓋小學至高中全學段。一些中小學校長和老師擔心這會增加學生的學習負擔,。熊丙奇指出,，中小學推進人工智能教育應擺脫應試思維，通過AI激發(fā)學生的學習興趣,，而不是增加負擔,。《方案》也考慮到這個問題,，提出小學階段以體驗式課程為主，初中階段以認知類課程為主,，高中階段以綜合性和實踐性課程為主,。

AI不僅是一門課程，還可以成為基礎教育的解決方案,。美國的一些中學通過“2小時學習模式”利用AI給每位學生訂制個性化學習方案,，實現(xiàn)高效率學習?？拼笥嶏w董事長劉慶峰認為,，人工智能對教育可以實現(xiàn)精準教學、個性化學習和數(shù)據(jù)驅(qū)動的智能治理,。探月學校創(chuàng)始人王熙喬認為,，AI時代，傳統(tǒng)教育系統(tǒng)的課程體系已不那么重要，場景更重要,。北京的AI教育變革充分考慮了場景導向,，將在中小學重點打造首批11個AI應用場景，覆蓋助教,、助學,、助育、助評,、助研,、助管六大領域。

基礎教育擁抱AI是北京在城市競爭中的先手棋,。北京師范大學附屬實驗中學副校長孫兆前認為,，人工智能時代，教育培養(yǎng)目標應從知識記憶向智力和非智力協(xié)調(diào)發(fā)展轉(zhuǎn)變,，從學科知識獲得向核心素養(yǎng)培養(yǎng)轉(zhuǎn)變,，從重視知識繼承向重視知識創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。中科院院士姚期智表示,，進入人工智能時代,，大國競爭更需要獨立思考、突破創(chuàng)新,、敢于挑戰(zhàn)已有“標準答案”的人才儲備,。這是教育變革的新挑戰(zhàn)，也是城市發(fā)展的新命題,。