學(xué)者：三大問題讓特朗普關(guān)閉教育部持續(xù)四十年的拉鋸戰(zhàn)(2)

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2025-03-21 13:45:02 制度開門

美國(guó)傳統(tǒng)基金會(huì)研究員林賽·伯克指出：“聯(lián)邦教育部的成立違背了憲法第十修正案精神?！边@種觀點(diǎn)在保守派中極具代表性,。他們?cè)?787年制憲會(huì)議記錄，強(qiáng)調(diào)“教育”一詞從未出現(xiàn)在憲法正文,，因此管理權(quán)應(yīng)歸屬各州,。這種憲法原教旨主義解讀構(gòu)成了保守派攻擊教育部的法理基礎(chǔ)。

里根時(shí)代的政策遺產(chǎn)為這場(chǎng)斗爭(zhēng)定下基調(diào),。1981年,，剛上任的教育部長(zhǎng)泰雷爾·貝爾公開支持裁撤本部門，這種“自殺式”表態(tài)背后,，是保守派對(duì)聯(lián)邦教育權(quán)的全面否定,。當(dāng)時(shí)的教育部預(yù)算占聯(lián)邦總支出的2%,，卻要管理全美90%學(xué)區(qū)接受的聯(lián)邦資助。這種結(jié)構(gòu)性矛盾使得教育部成為“大政府”的完美象征,。

特朗普政府將教育部稱為“多余的中介機(jī)構(gòu)”,，但這種指控忽略了一個(gè)關(guān)鍵事實(shí)：教育部實(shí)際扮演著教育財(cái)政的“神經(jīng)中樞”。2022財(cái)年,，該部門管理著826億美元預(yù)算,，其中560億用于Title I項(xiàng)目（弱勢(shì)學(xué)生補(bǔ)助），另有1220萬(wàn)美國(guó)人依賴其學(xué)生貸款系統(tǒng),。這些數(shù)字背后,，是保守派難以言說(shuō)的困境——既要反對(duì)聯(lián)邦干預(yù)，又無(wú)法否定弱勢(shì)群體對(duì)資金的剛性需求,。

這種矛盾在“校園午餐計(jì)劃”爭(zhēng)議中暴露無(wú)遺,。當(dāng)教育部將營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)助與反肥胖政策掛鉤時(shí)，得克薩斯州立即指控其“越權(quán)”,，但該州26%學(xué)童依賴這項(xiàng)資助,。類似悖論層出不窮：保守派州長(zhǎng)一面痛斥聯(lián)邦撥款附加條件（如Common Core標(biāo)準(zhǔn)），一面又積極爭(zhēng)取STEM教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),。

學(xué)生貸款體系更成為意識(shí)形態(tài)交鋒的焦點(diǎn),。教育部目前持有1.6萬(wàn)億美元貸款債權(quán)，這個(gè)數(shù)字在2006年僅為500億,。保守派批評(píng)者認(rèn)為,，聯(lián)邦貸款擴(kuò)張扭曲了高等教育市場(chǎng)，卻回避了私立貸款機(jī)構(gòu)曾制造的次貸危機(jī),。這種選擇性質(zhì)疑暴露了其真正關(guān)切：不是貸款機(jī)制本身,，而是聯(lián)邦通過財(cái)政手段影響教育選擇的權(quán)力。

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