就業(yè)是民生頭等大事,，自2022年起，我國(guó)高校畢業(yè)生規(guī)模已連續(xù)三年突破千萬(wàn),。今年,，高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到1222萬(wàn)人，預(yù)計(jì)今后十年高校畢業(yè)生總量還會(huì)持續(xù)增長(zhǎng)。

4月8日,，中共中央辦公廳,、國(guó)務(wù)院辦公廳公布了《關(guān)于加快構(gòu)建普通高等學(xué)校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)服務(wù)體系的意見》，從問題導(dǎo)向出發(fā),，全鏈條優(yōu)化高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù),。該文件旨在解決人才供需適配的問題，即明明有許多人找工作,，但用工單位卻抱怨找不到合適的人才,。某科技企業(yè)負(fù)責(zé)人朱欣岳表示，當(dāng)前教育體系對(duì)于集成電路半導(dǎo)體等專業(yè)的人才培養(yǎng)仍相對(duì)基礎(chǔ)和通識(shí),，直接上手的人才較為欠缺,。

為解決這一問題，《意見》提出建設(shè)國(guó)家人才供需對(duì)接大數(shù)據(jù)平臺(tái),，定期發(fā)布急需學(xué)科專業(yè)引導(dǎo)發(fā)展清單,，使高校在調(diào)整招生計(jì)劃時(shí)更加有的放矢。同時(shí),，實(shí)行招生,、培養(yǎng)、就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制,，根據(jù)社會(huì)需求進(jìn)行專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng),，如專項(xiàng)招生計(jì)劃和校企聯(lián)合培養(yǎng)等方式。

教育部高校學(xué)生司副司長(zhǎng)吳愛華提到,，《意見》從六個(gè)方面提出了具體要求和措施,，包括人才培養(yǎng)供給體系、指導(dǎo)服務(wù)體系,、求職招聘體系,、困難群體幫扶體系、監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)體系和支持保障體系,，希望在未來(lái)3到5年內(nèi)構(gòu)建起覆蓋所有高校學(xué)生的就業(yè)服務(wù)體系,，為畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)奠定制度基礎(chǔ)。

此次《意見》還提出了一系列具體可感的“大禮包”,，包括打造生涯教育與就業(yè)指導(dǎo)課程,、推動(dòng)大學(xué)生利用寒暑假開展實(shí)習(xí)、建設(shè)區(qū)域性或行業(yè)性高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng),、開發(fā)新的就業(yè)增長(zhǎng)點(diǎn),、優(yōu)化規(guī)范招聘安排、確保就業(yè)市場(chǎng)的公平公正,、將符合條件的離校未就業(yè)畢業(yè)生納入最低生活保障范圍等,。

此外,，一些地方和高校也在積極探索以社會(huì)需求為基礎(chǔ)，根據(jù)就業(yè)狀況調(diào)整學(xué)科和專業(yè)的設(shè)置,。例如,，浙江省圍繞先進(jìn)制造業(yè)產(chǎn)業(yè)群和創(chuàng)新體系調(diào)整教育資源布局，近3年的專業(yè)調(diào)整率達(dá)到了25%,；吉林省則新增了與新質(zhì)生產(chǎn)力需求緊密相關(guān)的本科專業(yè),，撤銷了一些用人需求低的專業(yè)。

在高校層面,，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院整合升級(jí)動(dòng)畫和攝影專業(yè),，融入人工智能技術(shù)，形成新的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè),；上海理工大學(xué)通過(guò)定向培養(yǎng)班提前鎖定人才,；長(zhǎng)春理工大學(xué)打造“卓越工程師計(jì)劃”，定制化培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)急需人才,；深圳大學(xué)與騰訊云共建“騰班”，提供前沿課程和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),，培養(yǎng)出大量?jī)?yōu)秀畢業(yè)生,。

這些舉措旨在優(yōu)化高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)，促進(jìn)人才培養(yǎng)與社會(huì)需求緊密結(jié)合,，為畢業(yè)生提供更多就業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間,。