全鏈閉環(huán)設計使得課程可落地,、可評價,。廣東著力建構(gòu)“目標-內(nèi)容-實施-評價”全鏈條AI育人體系,,課程綱要明確了人工智能課程核心素養(yǎng)的四個維度——人智觀念,、技術應用,、智能思維,、倫理責任,。根據(jù)不同學段學生的認知發(fā)展規(guī)律,,分小學,、初中和高中三個階段明確了學段目標,,注重可操作性和靈活性。此外,,方案還建議采用多種方法評價學生的學習表現(xiàn),,并鼓勵探索將人工智能納入學生綜合素養(yǎng)評價。
近年來,,廣東省深入實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動,,推進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型,全省中小學已實現(xiàn)寬帶接入率100%,,超100M寬帶速率達100%,;課室多媒體設備配備率超過99%。目前,,廣東已面向20個區(qū)域設立人工智能實驗項目,,探索人工智能賦能基礎教育的有效路徑。廣東還在制定AI工具與國家平臺融合應用指南,,以促進國家中小學智慧教育平臺和人工智能應用深度融合,,形成國家中小學智慧教育平臺全域應用試點的“廣東方案”。
教育部辦公廳日前發(fā)布《關于加強中小學人工智能教育的通知》,,提出到2030年前在中小學基本普及人工智能教育
2024-11-29 01:36:00教育部將普及人工智能教育