在治療過程中,李瑛建議家長首先要克服自己的焦慮,學(xué)會接受和理解孩子。父母應(yīng)該站在孩子的角度,,讓孩子感受到支持。此外,家長不應(yīng)過度關(guān)注孩子是否上學(xué)的問題,,而應(yīng)幫助孩子梳理內(nèi)心困惑,激發(fā)內(nèi)在動力,。
治療過程中,李瑛會給家長《心身治療家庭計(jì)劃表》和《行為觀察記錄表》,,用于安排孩子的活動并記錄其作息情況,。通過這種方式,逐步激活孩子的行為,,幫助他們重新找到自我延伸的方式,。盡管有些孩子在接受治療后仍會退縮,但約三分之一的孩子能夠返回校園或進(jìn)入過渡狀態(tài),。
今年初,,北京兒童醫(yī)院推出了向日葵成長部落心理工作坊,為治療過一段時間的兒童青少年提供進(jìn)一步的幫助,,幫助他們恢復(fù)社交,,融入集體。無論結(jié)果如何,,每個努力過的青少年都會收獲屬于自己的獨(dú)特禮物,。