這一切遠不如張弘一開始想的那樣,,就像如何要讓家長放心把孩子交給自己,首先是理念上的溝通,,“得讓家長明白讀書和打球是不矛盾的,,還可以讓孩子各方面變得更好,有自信,,更陽光,。”
再者是用實際效果打動家長,,張弘說市體校一直堅持“學訓并重,、德育為先”的育人理念,他自己也是如此要求麾下的隊員,?!巴ㄟ^孩子在學校一個階段的訓練,孩子會變得更禮貌,,更懂得團隊協(xié)作和如何處理壓力等,,孩子的這種改變也會讓家長更加認可教練和學校?!?/p>
張弘感慨,,“10多年前我們招生面臨一些困難,很多家長不愿送小孩來,,現(xiàn)在情況不一樣,,都很樂意讓孩子來我們學校?!?/p>
要把小球員當自己的孩子
從來到市體校開始,張弘就負責帶隊女排小球員,,對于和小球員之間的相處,,張弘總結(jié)了經(jīng)驗,“要把她們當成自己的孩子,?!?/p>
其中,小隊員李明靜讓張弘印象頗深,,她來市體校前,,曾在區(qū)里面訓練時腰部受傷。因此,,她來到市體校后,,暫時沒有辦法訓練。受傷部位的影響,手術(shù)帶來的風險是必須考量的,,為此張弘只能先帶著她四處求醫(yī),。幸運的是,師徒倆四處奔波后在岳陽醫(yī)院找到了一位專家,,對于李明靜的腰傷,學校還專門組織了治療方案研討,,研究了不少過往相關(guān)案例,,最后和醫(yī)生一致做出決定,不做手術(shù)而是保守治療,。
李明靜通過差不多半年時間的推拿,、理療等治療,終于可以跟隊參加訓練了,。又過了一年不到時間,,她就和隊友楊舒茗、賈婧婭一起被選拔進入國少隊,,參加了在秘魯舉行的U17女排世錦賽,,并以七戰(zhàn)全勝且僅失一局的驕人戰(zhàn)績,強勢登頂,,助力隊伍將冠軍獎杯收入囊中,。
張弘說,,后來學校還專門把這個故事分享給了主治醫(yī)生,,“醫(yī)生也覺得非常有成就感,跟我們說以后非常樂意繼續(xù)在醫(yī)療上提供幫助,,這其實就是我說的運用社會力量,。”
有時候,,張弘甚至還把家長一起融入球隊中,,“教會他們文明觀賽,就比如什么時候可以加油助威,,什么時候要保持安靜,。同時,通過比賽讓家長與參賽的孩子們能夠?qū)崿F(xiàn)情感互通,,切身感受到孩子的成長,,從而進一步得到家長對教練和學校的情感歸屬以及價值認同。
在張弘印象中,,這幾年隊伍在外比賽期間,,大部分隊員的家長會自發(fā)來到賽場,為隊伍加油鼓勁,,如遇到小球員突然生病,,家長會主動幫助教練帶孩子去醫(yī)院,。比賽結(jié)束,張弘還會教家長打排球,,組織教練組,、小球員、家長一起開展聯(lián)誼活動,,這也是張弘把隊員當成自己孩子來培養(yǎng)所帶來的結(jié)果,,“將心比心,作為孩子和家長之間的橋梁,,能夠促成如此化學反應也讓我對于教練這一身份有了更多的理解”,,他如是說道。
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