漩渦中的4+4和學(xué)制復(fù)雜的醫(yī)學(xué)教育培養(yǎng)模式引發(fā)熱議

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2025-05-01 13:24:24 醫(yī)學(xué)界

近期,，外科醫(yī)生肖飛的事件引發(fā)了公眾對“4+4”醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)模式的關(guān)注。這種模式起源于上世紀(jì)初的北美,，是世界醫(yī)學(xué)教育主流模式之一。在該模式下,，醫(yī)學(xué)生首先完成四年普通大學(xué)教育并獲得學(xué)士學(xué)位,，再進(jìn)入醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)四年臨床醫(yī)學(xué)，最終獲得醫(yī)學(xué)博士學(xué)位（MD）,。

漩渦中的4+4和學(xué)制復(fù)雜的醫(yī)學(xué)教育

與傳統(tǒng)的八年制臨床醫(yī)學(xué)培養(yǎng)模式不同,，“4+4”模式側(cè)重于基于多學(xué)科本科背景的研究生教育，旨在培養(yǎng)適應(yīng)未來醫(yī)學(xué)發(fā)展的復(fù)合型人才,。然而,，這一模式也引發(fā)了關(guān)于人文社科畢業(yè)生能否勝任醫(yī)學(xué)專業(yè)的討論。有專家指出,，盡管“4+4”模式不設(shè)專業(yè)限制,，但大多數(shù)醫(yī)學(xué)生仍來自生物、化學(xué)等理工科背景,。哈佛醫(yī)學(xué)院也有一定比例的文科生學(xué)醫(yī),，關(guān)鍵在于入學(xué)門檻和后續(xù)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。

漩渦中的4+4和學(xué)制復(fù)雜的醫(yī)學(xué)教育培養(yǎng)模式引發(fā)熱議

“4+4”模式在美國已有百年歷史,，其基本框架未發(fā)生根本性改變,。美國醫(yī)學(xué)院校要求申請者在本科階段完成一定量的先修課程，并參加全美統(tǒng)一的醫(yī)學(xué)院入學(xué)考試（MCAT）,。MCAT不僅考查基礎(chǔ)知識,，還評估解決科學(xué)問題和批判性思維的能力,。因此，絕大多數(shù)進(jìn)入醫(yī)學(xué)院的學(xué)生以理科背景為主,，文科背景的比例較低,。此外，申請人還需通過綜合面試,。獲得醫(yī)學(xué)博士學(xué)位后,，學(xué)生還需完成實習(xí)醫(yī)師培訓(xùn)和專科醫(yī)師培訓(xùn)才能成為執(zhí)業(yè)醫(yī)師,。

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