媒體五問輿論漩渦中的協(xié)和4+4模式培養(yǎng)路徑引爭議(2)

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2025-05-03 22:27:25 頭條號

復旦大學公共衛(wèi)生學院教授薛迪表示,，不同學制適應不同的培養(yǎng)目標,，不能絕對地說某一學制好或壞,。學制長短也不決定培養(yǎng)質(zhì)量,，我國最初用本科五年制培養(yǎng)了大批優(yōu)秀醫(yī)生,。首都醫(yī)科大學前校長饒毅認為，協(xié)和醫(yī)學院采用“4+4”模式不僅正確而且適合新形勢,。

在課程設計方面，“4+4”創(chuàng)新學習美國的整合模塊,，效率更高，更科學先進,。協(xié)和“4+4”試點班與臨床“八年制”保持了一致的學位授予標準,。王辰曾在畢業(yè)典禮上提到,，“4+4”學生的學習內(nèi)容更多,、要求更高，因此他們沒有周末和假期,，常常熬夜。

“4+4”模式設有嚴格的分階段考核分流機制,，不合格者將無法繼續(xù)下一階段的學習。盡管公眾對公平性有所質(zhì)疑,，但我國對于碩士后的博士招生已全面推行申請-考核制,，協(xié)和醫(yī)學院也是如此。

從入口來看,，“4+4”學生的智識水平可能略低于“八年制”,，但他們更成熟且學醫(yī)意愿堅定。從出口來看,，“4+4”學生在英語四六級考試,、醫(yī)學通識理論及?？评碚摮煽兩吓c“八年制”無顯著差異。受訪教師代表表示,，“4+4”學生在英文上有優(yōu)勢,，但在臨床技能和科研方面稍弱,。

傳統(tǒng)院校教育只是醫(yī)學教育的第一部分，行醫(yī)還需經(jīng)過3年的住院醫(yī)師規(guī)培并取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格,。廖新生指出,，只有完成規(guī)培才算完成醫(yī)學教育。上海市已對“4+4”的減免進行了一定限制,。2024年,，“4+4”試點班和“八年制”通過率分別為95.2%和98.5%，“4+4”通過率略低于“八年制”,，但高于全國平均水平,。

饒毅認為，協(xié)和醫(yī)學院錄取不可能在規(guī)則上故意放水,。如有違規(guī)行為應批評糾正,，但問題不在于“4+4”體系本身,。該模式不僅適合協(xié)和醫(yī)學院，也適合其他部分院校,，但需要非常慎重規(guī)范執(zhí)行,。

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(責任編輯：zx0001)

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