從外科醫(yī)生的角度談?wù)劇?+4”培養(yǎng)模式,。這一模式的初衷是好的,，國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域創(chuàng)新不多，跨學(xué)科思維的人才尤為稀缺。如果能吸引其他學(xué)科中對(duì)醫(yī)學(xué)有深厚興趣的人才加入,，未來醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)新可能會(huì)迎來顯著增長(zhǎng)。個(gè)人對(duì)此深有體會(huì)。

大約20年前，我曾認(rèn)為納米材料在醫(yī)藥領(lǐng)域的應(yīng)用可能帶來更好的抗腫瘤藥物,，于是自學(xué)了《納米技術(shù)手冊(cè)》，但因缺乏相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)和時(shí)間不足而放棄,。幾年前,，我又嘗試學(xué)習(xí)編程，希望將人工智能應(yīng)用于醫(yī)療,，但同樣因?yàn)榛A(chǔ)薄弱而未能成功,。如果當(dāng)時(shí)具備相關(guān)專業(yè)知識(shí)，或許我的一些想法就能實(shí)現(xiàn),。因此,，“4+4”模式的出發(fā)點(diǎn)值得肯定,。

醫(yī)學(xué)是一個(gè)廣泛的概念,，涵蓋醫(yī)學(xué)工程、生物醫(yī)學(xué),、醫(yī)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué),、流行病學(xué)以及臨床醫(yī)學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。不同醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有不同的需求,。例如,，醫(yī)學(xué)工程需要計(jì)算機(jī)或物理或材料學(xué)背景的人才來推動(dòng)醫(yī)療儀器設(shè)備的創(chuàng)新；生物醫(yī)學(xué)或藥物學(xué)則需要化學(xué)或生物學(xué)背景的人才,；衛(wèi)生管理和醫(yī)療保險(xiǎn)等領(lǐng)域則可以從經(jīng)濟(jì)學(xué)或哲學(xué)背景的人才中受益,。

然而，臨床醫(yī)學(xué)有所不同,。它本質(zhì)上是一門經(jīng)驗(yàn)科學(xué),，依賴于千百年來人類對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)和診療經(jīng)驗(yàn)。一位優(yōu)秀的臨床醫(yī)生,，無論是內(nèi)科還是外科,，都需要積累豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和培養(yǎng)良好的臨床思維。

優(yōu)秀醫(yī)生的特質(zhì)不在于學(xué)歷和論文,，而在于對(duì)醫(yī)學(xué)的熱情,、對(duì)患者的同情心以及工作的細(xì)心和耐心?！?+4”模式下培養(yǎng)的醫(yī)學(xué)博士要在有限時(shí)間內(nèi)打下扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)并積累豐富臨床經(jīng)驗(yàn),，這非常困難,。

雖然臨床醫(yī)學(xué)也需要跨學(xué)科人才，但選拔和培養(yǎng)過程中不能急于求成,。應(yīng)選擇真心熱愛臨床醫(yī)學(xué)的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng),，并確保他們牢固掌握醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)，完成必要的臨床實(shí)習(xí)和規(guī)范化培訓(xùn),。大部分跨專業(yè)的學(xué)生未必真正熱愛臨床醫(yī)學(xué),，因?yàn)樗麄冎械拇蠖鄶?shù)在高考時(shí)就選擇了醫(yī)學(xué)。因此,，在“4+4”的選拔上,，可以更多地考慮其他醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的培養(yǎng)，這樣或許能更好地發(fā)揮這一模式的效果,。

希望“4+4”培養(yǎng)模式能夠真正促進(jìn)醫(yī)學(xué)的發(fā)展,。