這些服務(wù)通常打著“人工降重”“保證通過(guò)”等旗號(hào)吸引學(xué)生,,但當(dāng)追問(wèn)具體方法時(shí),,商家往往含糊其辭,只強(qiáng)調(diào)“包過(guò)”或“無(wú)效退款”,。據(jù)了解,,這些服務(wù)的常用手法包括替換同義詞、調(diào)整句子順序,,或加入不必要的修飾和口語(yǔ)化表達(dá),。部分商家甚至?xí)扔米詣?dòng)化工具初步修改,再少量人工調(diào)整,。但這種“修改”往往使論文語(yǔ)言生硬,,學(xué)術(shù)性降低,對(duì)降低AI率效果有限,,有時(shí)反而弄巧成拙,。
更嚴(yán)重的是,學(xué)生“花錢包過(guò)”,,還可能面臨詐騙和隱私泄露風(fēng)險(xiǎn),。有網(wǎng)友反映自己付款后商家失聯(lián),,或修改效果差卻退款無(wú)門。另外將論文交給陌生服務(wù)商,,內(nèi)容也可能被轉(zhuǎn)賣或他用,。一些服務(wù)商為求快速,甚至可能直接拼湊替換其他來(lái)源的文字,,這可能導(dǎo)致論文陷入更嚴(yán)重的抄襲問(wèn)題,,使查重率大幅上升。
目前不同高校對(duì)畢業(yè)論文AI生成內(nèi)容的具體要求確實(shí)存在差異,。例如,,四川大學(xué)對(duì)文科與理工醫(yī)科論文的AI占比要求不同;南京財(cái)經(jīng)大學(xué)紅山學(xué)院和浙江科技大學(xué)則將40%作為一條參考線,;貴州師范大學(xué)與貴州師范學(xué)院對(duì)普通論文和優(yōu)秀論文的AI率也有各自的考量,;衡陽(yáng)師范學(xué)院則采用了風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)進(jìn)行劃分。這種標(biāo)準(zhǔn)上的不統(tǒng)一,,讓身處不同學(xué)校的學(xué)生面臨著不同的畢業(yè)門檻,。
中南大學(xué)講師關(guān)耳分析道,當(dāng)前AI率檢測(cè)是AI技術(shù)融入學(xué)術(shù)領(lǐng)域的初期表現(xiàn),,其標(biāo)準(zhǔn)與技術(shù)均在發(fā)展和完善過(guò)程中,。各高校的探索實(shí)踐也反映出,在學(xué)術(shù)層面,,一個(gè)普遍適用的指導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn)尚未完全形成,。除了標(biāo)準(zhǔn)不一樣讓人頭疼,AI檢測(cè)技術(shù)本身到底準(zhǔn)不準(zhǔn),,也是個(gè)大問(wèn)題,。畢竟,這直接關(guān)系到學(xué)生辛辛苦苦寫的原創(chuàng)內(nèi)容,,會(huì)不會(huì)被機(jī)器錯(cuò)怪成AI寫的,。關(guān)耳認(rèn)為,目前的AI檢測(cè)技術(shù)用起來(lái)還有些問(wèn)題,,給出的結(jié)果最好只當(dāng)個(gè)參考,,不能完全以此來(lái)判斷一篇論文的好壞??匆黄撐脑趺礃?,關(guān)鍵還是看學(xué)生有沒(méi)有自己的思考和原創(chuàng)的東西。
大四學(xué)生曉妍在社交平臺(tái)上抱怨,她熬夜寫的論文被AI檢測(cè)系統(tǒng)判定了80%的疑似度,。這一情況引起了大量畢業(yè)生的共鳴
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