2023年夏天，汶川地震中的“敬禮娃娃”郎錚以高考637分的成績被北京大學(xué)國際關(guān)系學(xué)院錄取,。消息一出,，有人驚嘆他在四川考生中排名前30，實(shí)至名歸；也有人質(zhì)疑是否有特殊照顧。

郎錚的高分背后，隱藏著三個重要因素,。首先，他的分?jǐn)?shù)在四川這個高考大省中排名前30,，意味著每2萬人里只有1個能站上這個位置,。其次，北大近年在四川文科錄取線約為630分左右,，郎錚的成績不僅達(dá)標(biāo),，還超出不少。

郎錚的成長經(jīng)歷鍛造了他的心理韌性,。他3歲時曾被埋廢墟20小時,，左臂險些截肢；初中時數(shù)學(xué)成績一度不及格,，自嘲為“學(xué)渣”,；高考前三個月嚴(yán)重失眠，靠打籃球和發(fā)呆硬扛壓力,。這些經(jīng)歷鍛煉了他“死磕到底”的毅力,，班主任曾說：“他一旦認(rèn)定目標(biāo)，就能堅持到最后一刻,。”

郎錚的書架上既有《二十四史》也有《鋼鐵是怎樣煉成的》,，他給救過自己的解放軍發(fā)節(jié)日短信,，連續(xù)10年為逝去的攝影師楊衛(wèi)華掃墓。在大運(yùn)會開幕式上高舉火炬時,，他想的是“傳遞希望”,。這些細(xì)節(jié)顯示了他對世界和自身的深刻理解，這種素質(zhì)是頂尖高?？粗氐?。

郎錚的家庭教育也是關(guān)鍵因素之一。父親是警察,，母親是公務(wù)員,，外公外婆帶他長大。他們給予郎錚的是“溫柔而堅定”的陪伴,。初中考砸時,，父母陪他分析原因,；失眠焦慮時，父親用籃球幫他釋放壓力,；面對網(wǎng)暴,，家人只說：“按你的心走”。

郎錚的故事無法復(fù)制,，但他的一些成長規(guī)律值得借鑒。例如,，他從初中就定下明確的目標(biāo),，高一時就定下“北大+公務(wù)員”的目標(biāo)，甚至具體到每周背多少歷史知識點(diǎn),。與其逼孩子考高分,，不如幫他找到學(xué)習(xí)的意義。

郎錚的抗挫力也很強(qiáng),。他曾因數(shù)學(xué)成績差而苦惱,，但通過預(yù)習(xí)、錯題本和與老師交流的方法,，最終把弱科變成高考提分項,。他把焦慮具體化，失眠時不想“考砸怎么辦”,，而是“今晚先睡3小時,，明天多做兩道題”。

郎錚的綜合素質(zhì)也十分出色,。愛打籃球培養(yǎng)了他的團(tuán)隊意識,，讀名人傳記提升了思辨能力，魔方速擰鍛煉了他的專注力,。未來社會需要復(fù)合型人才,，一個既會考試又能控場的孩子注定走得更遠(yuǎn)。

郎錚還懂得感恩,。從地震中被救,，到楊衛(wèi)華臨終前的囑托，他把“回報社會”刻進(jìn)了人生規(guī)劃,。這種感恩不是作秀,，而是轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，如幫同學(xué)疏導(dǎo)壓力,、參與抗震捐款,、報考公務(wù)員等。

對于家長來說,，不應(yīng)把苦難當(dāng)作勵志素材,，而是教孩子如何面對困難,。郎錚的逆襲不是因?yàn)椤敖?jīng)歷過地震就該被優(yōu)待”，而是他把苦難轉(zhuǎn)化成了成長養(yǎng)分,。此外,，警惕“光環(huán)陷阱”，比光環(huán)更重要的是孩子的自我驅(qū)動,。教育是靜待花開的過程,，有時候父母“松一口氣”，孩子才能“提一口氣”,。

回顧郎錚的經(jīng)歷,，637分只是他人生考卷的一道小題。北大真正看中的,，是一個從廢墟里爬出來的孩子,，如何用15年時間證明：災(zāi)難可以摧毀房屋，但摧毀不了向上的信念,；分?jǐn)?shù)能決定起點(diǎn),，但定義不了終點(diǎn)。對于普通家庭來說,，啟發(fā)或許在于如何讓孩子成為更好的自己,。