北京市發(fā)布了《關(guān)于促進(jìn)中小學(xué)生身心健康發(fā)展的若干意見》,即北京“中小學(xué)生身心健康二十條”,。這是北京市首次就促進(jìn)學(xué)生身心健康進(jìn)行一體化部署,旨在培養(yǎng)學(xué)生的強(qiáng)健體魄和積極心理品質(zhì),。該文件包括加強(qiáng)課程教學(xué)改革,構(gòu)建與學(xué)齡,、學(xué)段相適應(yīng)的學(xué)業(yè)進(jìn)階體系,;開展全員體育比賽活動,提升學(xué)生的心理韌性,、抗挫能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,;設(shè)置不同學(xué)段的身心健康課程和實(shí)踐活動;支持學(xué)生融入學(xué)校和團(tuán)體,,建立學(xué)習(xí)小組,、興趣小組等互助機(jī)制以及師生對話日等溝通機(jī)制,;推動家長會,、家長課,、家訪行有效落地;運(yùn)用人工智能技術(shù)搭建學(xué)生身心健康服務(wù)平臺等內(nèi)容,。
這些措施將學(xué)生身體和心理的健康發(fā)展一體謀劃,,融入學(xué)校全員、全方位,、全過程育人體系,。北京市教委主任李奕強(qiáng)調(diào),這不僅僅是體育課和心理課的事,,而是所有教育服務(wù)過程中都需要調(diào)整,。此外,“中小學(xué)生身心健康二十條”提出,,將體質(zhì)健康,、近視、肥胖,、脊柱側(cè)彎和心理健康等學(xué)生健康數(shù)據(jù)作為評價(jià)中小學(xué)辦學(xué)成效的重要依據(jù),。北京市建立了年度覆蓋全員的監(jiān)測體系,通過一系列措施驗(yàn)證工作效果,,如近視率下降,、小胖墩減少、脊柱側(cè)彎發(fā)病率變化及心理焦慮緩解情況,。
關(guān)注學(xué)生的人際關(guān)系也是此次政策的重點(diǎn)之一,。為提供健康成長環(huán)境支持,北京市延長了課間時(shí)間,,讓學(xué)生們有更多機(jī)會走出教室,,享受與同伴玩耍的樂趣。班級賽也成了不少學(xué)校的標(biāo)配,,幫助學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中學(xué)會合作,,體驗(yàn)成功并經(jīng)歷挫折,從而培養(yǎng)心理韌性,。北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授鄧林園指出,,良好的同伴關(guān)系、親子關(guān)系和師生關(guān)系對預(yù)防孩子們出現(xiàn)問題非常重要,。