微寫作采用“三選一”形式,,其中一個(gè)題目要求給國(guó)學(xué)社即將舉辦的學(xué)者講座“古人的修身觀”寫一段宣傳語,,話題直接指向修身立德,。語言基礎(chǔ)運(yùn)用選用了門頭溝區(qū)鄉(xiāng)土文化的相關(guān)文段,,體現(xiàn)了北京地域特色,引導(dǎo)考生了解北京,、親近北京,,做北京文化、中國(guó)文化的世界傳播者,。
整本書閱讀繼續(xù)考查《紅樓夢(mèng)》,充分呼應(yīng)課標(biāo)對(duì)“整本書閱讀與研討”任務(wù)群的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容的要求,,又與教材內(nèi)容相吻合,。今年的試題與去年相比,考查角度與側(cè)重點(diǎn)不同,,注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注整本書閱讀的整體性,、小說性和經(jīng)典性。文學(xué)類閱讀試題難度適中,、科學(xué)規(guī)范,,從分值設(shè)置、題目數(shù)量,、命題內(nèi)容到考查形式等方面均保持穩(wěn)定,。文學(xué)類文本閱讀有利于加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,有利于強(qiáng)化學(xué)生對(duì)國(guó)家和故鄉(xiāng)的文化認(rèn)同,,培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣,,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語言文字的熱愛,具有積極的教學(xué)引導(dǎo)價(jià)值,。