北京實施新中考第一年,，志愿填報難度變大了嗎,？專家答問新政影響幾何(5)

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2025-07-03 10:18:20 北晚在線

為促進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,、探索高中人才培養(yǎng)方式改革,，2016年以來，市教委實施了“1+3”培養(yǎng)試驗,，試驗校分為市級統(tǒng)籌和區(qū)級普通類,。試驗面向初二學生，經(jīng)試驗學校面試后錄取的學生,，可直升高中，連續(xù)完成初三及高中共四年學習,。

這一創(chuàng)舉不僅打破了傳統(tǒng)學制限制,，使得初高中教育無縫對接,，更關鍵的是，它能提前一年啟動高中課程的基礎訓練與思維創(chuàng)新能力培養(yǎng),，為學生爭取到更多時間去深入探索學科,、發(fā)展特長、塑造人格,。這種模式特別適合于那些學習成績中等偏上,、有志于在特定領域深造的學生，通過更加靈活,、個性化的學習路徑,，幫助他們在人生的早期階段奠定堅實的發(fā)展基礎，更好地迎接未來挑戰(zhàn),。

北京市“1+3”培養(yǎng)試驗項目的誕生,，是首都新時代基礎教育改革深化的必然產(chǎn)物。其政策源頭可追溯至2014年《北京市關于深化教育領域綜合改革的實施意見》,，該文件明確提出“探索人才培養(yǎng)模式多樣化,，促進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”的目標?！?+3”項目歷經(jīng)了“啟動試點”“探索推進”和“深化改革”三個階段,，試驗校由2016年的22所增至2024年的82所，招生計劃從2016年的1165人擴大至2024年的6014人,，區(qū)級校占比達93%,。2024年，市教委將原“1+3”培養(yǎng)試驗改為“1+3”培養(yǎng)實驗,，意味著該項目已從探索初期的個別試點走向全面深化改革,。

由于“1+3”項目具有課程連續(xù)培養(yǎng)、可直升高中等優(yōu)勢,，近年來愈發(fā)受到學生和家長青睞,，成為家長和學生的熱門選擇。大部分實驗學校在課程設計上,，既強化基礎學科的連貫性,，又提供豐富的個性化教育資源，例如增設多門類選修課,、跨學科實踐項目及大學先修課等,，契合不同學生的發(fā)展興趣和需要。從實驗效果來看,，參與項目的學生在高考中的表現(xiàn)尤為突出,，且在學科競賽、科研創(chuàng)新等領域獲獎比例大幅提升,。

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