發(fā)展新興學科是構(gòu)建中國特色法學體系的重要任務,。最近幾年發(fā)展起來的立法學,、司法學、網(wǎng)絡(luò)法學,、數(shù)據(jù)法學,、計算法學、人工智能法學,、空間法學等就是諸多新興學科的代表,。但是，實事求是地說,，這些學科大多數(shù)還沒有資格獲得獨立的學科地位,，因為它們還沒有形成表明學科地位的范疇概念體系。

科技進步和社會發(fā)展中出現(xiàn)的許多新問題不是傳統(tǒng)法學理論和方法可以獨立解決的,，需要管理學,、經(jīng)濟學、統(tǒng)計學,、社會學,、政治學、網(wǎng)絡(luò)工程學等諸多學科的參與,。發(fā)展法學的交叉學科,，一方面，要打破法學內(nèi)部的學科壁壘，比如有人認為,，我的教研室開這門課,，別的教研室就不能涉及，不能“搶飯碗”,，這種“習慣”要改正,；另一方面，要善于與其他學科“交朋友”,，推進法學和其他學科的交叉與融合,。

法學教育質(zhì)量穩(wěn)步提高

記者：全面依法治國離不開高質(zhì)量的法學教育。您一直耕耘在法學教育一線,，如何評價中國法學教育40年來的發(fā)展,？

張文顯：新中國成立初期，相繼建立了北京政法學院,、華東政法學院,、中南政法學院、西南政法學院,、西北政法學院,。此外，還在北京大學,、中國人民大學,、吉林大學、武漢大學等大學設(shè)立和恢復了法律系,。這就是在中國法學教育界赫赫有名的“五院四系”,。

“文革”期間，法學教育陷入停滯,，僅剩下北京大學法律系和吉林大學法律系還在辦學,。40年來，我國法學教育歷經(jīng)恢復重建,、快速發(fā)展,、改革創(chuàng)新，已經(jīng)形成了具有一定規(guī)模,、結(jié)構(gòu)比較合理,、整體質(zhì)量穩(wěn)步提高的教育體系,。無論是法學院校的規(guī)模,，還是法學專業(yè)學生人數(shù)，均已位居世界首位,。

在規(guī)模發(fā)展的同時,，法學教育的質(zhì)量穩(wěn)步提高。一個基本適應我國法治人才需要和法治中國建設(shè)需要、具有中國特色的法學教育體系初步形成,?？梢哉f，如今中國法學教育已經(jīng)和大陸法系國家的法學教育,、英美法系國家的法學教育形成了三足鼎立的局面,。今后，我們要加強中國特色社會主義法治理論教育,，堅持用馬克思主義法學思想和中國特色社會主義法治理論來教書育人,。