一

話題開(kāi)始前,，不妨做個(gè)小調(diào)查。在你讀書(shū)的時(shí)候,，學(xué)校里的思政課是咋樣的？

島叔離開(kāi)學(xué)校已經(jīng)10多年了。猶記得剛進(jìn)大學(xué)那會(huì),，思政課就發(fā)了幾本教材：馬哲、毛概,、鄧論,，還有一本思想品德與道德修養(yǎng)。都不算厚,，但密密麻麻的都是文字,，沒(méi)有一張插圖。

上道德修養(yǎng)課的女老師講得不錯(cuò),，會(huì)講故事,，娓娓道來(lái)，滿(mǎn)滿(mǎn)正能量,，大家都愛(ài)聽(tīng),。而馬哲、毛概,、鄧論課就沒(méi)碰到好老師,。講課的老師照本宣科，從原理到原理,，枯燥得很,。剛讀大學(xué)那會(huì)，還挺乖,，認(rèn)認(rèn)真真做筆記,，等過(guò)段時(shí)間發(fā)現(xiàn)，這三門(mén)課是開(kāi)小差最多的,。反正到了期末,，都是開(kāi)卷考試，翻翻書(shū),，抄抄標(biāo)準(zhǔn)答案列個(gè)一二三就好了,。

因?yàn)榇蠹叶紕倧母呖歼^(guò)來(lái),，高中的政治課本就是這些東西，死記硬背為了考試,。好不容易進(jìn)了大學(xué),，再來(lái)這些東西，自然就生出抵觸,。這是島叔那個(gè)時(shí)候?qū)λ颊n的印象,。

其實(shí)，隨著閱讀的深入,、閱歷的增長(zhǎng),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)馬哲、毛概,、鄧論里面其實(shí)有著非常豐富的內(nèi)容,，遠(yuǎn)比一本干癟枯燥的導(dǎo)論、概論要生動(dòng)得多,。只不過(guò),，我們那個(gè)時(shí)候的思政課遠(yuǎn)沒(méi)有挖掘出這三位偉人的大智慧。

當(dāng)然,，十多年過(guò)去了,，高校的思政課也是在不斷變化。尤其是這幾年,，更加有意識(shí)地去設(shè)計(jì)思政課,，更加貼近年輕人，效果自然大不一樣,。一些學(xué)校的思政課已經(jīng)成了網(wǎng)紅課,，主講的老師也成了網(wǎng)紅。比如說(shuō)復(fù)旦大學(xué)的陳果,、南京航空航天大學(xué)的徐川等年輕教師,，都是因思政課走紅網(wǎng)絡(luò)。

看來(lái),，能不能講好思政課,，還在“認(rèn)真”二字。