●權(quán)威解讀

呂玉剛（教育部基礎(chǔ)教育司司長）：推進(jìn)普通高中育人方式改革是一項系統(tǒng)工程,，需要加強(qiáng)指導(dǎo),、多部門協(xié)同推進(jìn)。為保障改革的各項目標(biāo),、任務(wù)和措施落到實處,，《指導(dǎo)意見》從堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、明確部門分工,、強(qiáng)化考核督導(dǎo)和營造良好環(huán)境等四個方面提出了明確要求,；并特別強(qiáng)調(diào)國家要制定普通高中辦學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，完善質(zhì)量監(jiān)測辦法,，引導(dǎo)各地樹立正確政績觀和科學(xué)教育質(zhì)量觀,，完善對學(xué)校和教師的考核激勵辦法，促進(jìn)普通高中教育持續(xù)健康發(fā)展,，努力辦好人民滿意的教育,。

●專家點評

張志勇（山東省教育廳巡視員）：《指導(dǎo)意見》立足育人價值的深刻變革，圍繞從根本上解決教育評價指揮棒的問題,，推進(jìn)以下幾方面改革,。

用課程標(biāo)準(zhǔn)全面引領(lǐng)高中教學(xué)?！吨笇?dǎo)意見》要求“學(xué)業(yè)水平選擇性考試與高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試命題要以普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)和高校人才選拔要求為依據(jù),，實施普通高中新課程的省份不再制定考試大綱?！边@為克服片面知識應(yīng)試教學(xué)提供了可能,。

修不滿規(guī)定學(xué)分不能畢業(yè)?！吨笇?dǎo)意見》要求“嚴(yán)格學(xué)分認(rèn)定管理,，對未按課程方案修滿相應(yīng)學(xué)分的學(xué)生，不得頒發(fā)高中畢業(yè)證書,?！边@為保障高中教育質(zhì)量提供了制度基礎(chǔ)。

用考試命題改革推動素質(zhì)教育,?！吨笇?dǎo)意見》要求“優(yōu)化考試內(nèi)容，突出立德樹人導(dǎo)向,，重點考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力,?！边@為深入實施素質(zhì)教育提供了評價導(dǎo)向。

破除唯分?jǐn)?shù)錄取模式,?！吨笇?dǎo)意見》要求“進(jìn)一步健全分類考試、綜合評價,、多元錄取的高校招生機(jī)制,，逐步改變單純以考試成績評價錄取學(xué)生的傾向，引導(dǎo)高中學(xué)校轉(zhuǎn)變育人方式,、發(fā)展素質(zhì)教育,。”這為高校招生破除唯分?jǐn)?shù)論提供了制度通道,。