4.如何防止增加學生負擔？

答：實施“停課不停學”,，各地要區(qū)別不同學段學生的實際情況和網上教學的特點,，堅持從實際出發(fā)、科學安排,，合理選擇學習資源,。對上網學習的要求,，可借鑒一些地方好的做法,，對小學低年級上網學習不作統(tǒng)一硬性要求，由家長和學生自愿選擇,，對其他學段學生作出限時限量的具體規(guī)定,，避免學生網上學習時間過長。同時,，不得強行要求學生每天上網“打卡”,、上傳學習視頻等，防止增加學生不必要的負擔,。要指導學生合理安排作息時間,，通過增大休息間隔、做視力保健操,、強化體育鍛煉等方式,，保護視力，增強體魄,，保障身心健康,。嚴禁幼兒園開展網上教學活動。

5.如何做好開學后教學與現(xiàn)在居家學習的銜接,？

答：居家學習因客觀條件,、學生自主學習能力等方面的原因，學習效果會有差別。要防止以居家學習完全代替學校課堂教學,，正式開學恢復課堂教學后,，各地各校要精準分析學情，認真對學生居家學習情況進行摸底,，對學習質量進行診斷評估,，有針對性地制訂教學計劃。對已經居家在網上學習過的學生,，有重點地對已學內容進行講解和復習,，加大對學習困難學生的幫扶力度，確保每名學生較好地掌握已學知識內容,，然后再進行新的課程教學,；對小學低年級沒有參加網上課程學習的要從頭開始。特別要加強對防疫阻擊戰(zhàn)一線人員子女和農村留守兒童的學習指導和關愛,。

6.如何應對網上教學出現(xiàn)的網絡擁堵現(xiàn)象,？

答：確保網絡正常運行是保障網上教學的基本前提。由于我國中小學生人數(shù)眾多,，各地網絡基礎條件差異較大,，在延期開學的同一時間段內集中上網學習，出現(xiàn)了網絡擁堵,。各地要加大與工信部門及網絡運行企業(yè)的協(xié)調力度,，積極爭取支持。要因地制宜,、從實際出發(fā),，根據(jù)當?shù)鼐W絡情況、服務能力,、學生分布等做好分析研判,，有針對性地指導“錯峰”登錄上網。

7.如何規(guī)范當前校外培訓機構的培訓行為,？

答：做好新冠肺炎疫情防控工作是當前的首要任務,。校外培訓機構必須根據(jù)各地要求，停止線下培訓行為,，不得擅自提前開課形成學生聚集,，嚴防疫情擴散。要規(guī)范線上培訓行為,，對超標超前,、應試導向、虛假宣傳,、制造焦慮等違法違規(guī)行為予以嚴肅查處,。各地教育部門和學校要切實負起責任,，做好“停課不停學”有關工作。