細細講出現(xiàn)實的力度,。連日來,，新冠肺炎疫情防控形勢持續(xù)向好,、生產生活秩序加快恢復,，國際社會對中國此次疫情防控的舉措也給予高度評價,。中國共產黨為什么能,？中國的制度優(yōu)勢如何體現(xiàn),？秦宣教授聚焦“疫情大考告訴我們什么”，分析中國抗疫彰顯的中國共產黨領導和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢,。

要講出歷史的維度,。中華民族歷史上經歷過很多磨難，但從來沒有被壓垮過,，而是愈挫愈勇,，不斷在磨難中成長、從磨難中奮起,。王炳林教授從我國歷史上的防疫斗爭歷程出發(fā),，分享從磨難中奮起、化危機為轉機的歷史經驗和智慧,。

還要講出情感的溫度,。中央財經大學馮秀軍教授以“戰(zhàn)‘疫’里的青年責任與擔當”為主題，展現(xiàn)出當下青年人的青春“蝶變”,，也讓我們看到了中國一代代青年的愛國奮斗歷程,。

“老師們講授的都是當前社會關切、群眾訴求,、國際輿論和我自己關注的焦點問題,，聽完課我的心里感到踏實、溫暖,?！背秸f。

環(huán)環(huán)相扣講,，筑牢理論自覺,、自信之基

同樣早早守在電腦前的,，還有首都師范大學馬克思主義學院副教授周萍。

疫情防控中涌現(xiàn)的感人案例,，為思政課提供了豐富,、鮮活的素材。但如何運用好這些素材,、講好一堂疫情防控思政課,，一直縈繞在這位年輕的思政課教師心頭。

“思政課需要思想的高度和理論的深度去說服,、引導學生,，這要求教師注重邏輯的自洽性，構建合理的分析框架,?！边@堂公開課讓她豁然開朗：“比如艾老師的課，從‘人與人-人與自然-人與世界的思路’展開,，從‘確保人民群眾生命安全和身體健康’中體現(xiàn)的人權問題出發(fā),，進一步揭示了其背后隱含的人的主體性以及由此導致的人類中心主義問題，由此引出對人與自然關系的分析,，最終落腳到疫情防控勝利需要構建戰(zhàn)‘疫’命運共同體,，產生了說服人的力量?！?/p>