講好疫情防控思政課,，必須環(huán)環(huán)相扣,，用徹底的理論說服學生,。而要備出這樣一堂精彩大課,，并不容易,。

“這是自己下很大功夫備的一堂特殊思政課,?！卑牧窒Ｍ模峭ㄟ^對青年關心問題的討論,，引導大學生從馬克思主義立場,、觀點和方法分析問題：“幫助他們澄清一些認識，堅定人民立場,，珍愛生命,，愛護自然，養(yǎng)成綠色文明健康生活方式,，進一步深化對馬克思主義理論的認識,，增強理論自覺和理論自信?！?/p>

馮秀軍則認為,，在這個過程中，環(huán)環(huán)相扣的追問很重要：“關鍵是要找到并回應90后,、00后青年人在成長和責任擔當過程中遇到的問題,。用環(huán)環(huán)相扣的追問不斷往前推，從‘青春的理解’到‘青春的責任’,，再到‘擔什么責任’,，在問題的遞進中逐一回應，才能做到有情有理,?！?/p>

河北師范大學思政課教師安巧珍深有感觸：“生動的講解折射著深厚扎實的理論基礎,；感人的故事反映出家國情懷的擔當與洞察；貼近心靈,，直擊靈魂,，這就是入腦入心的思政金課?！?/p>

“再過幾天就是習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會一周年的日子,，這次網絡直播教學也是高校思政課戰(zhàn)線貫徹落實習近平總書記‘3·18’重要講話精神、深化思政課改革創(chuàng)新進展成效的重要展示,?！苯逃可缈扑鞠嚓P負責人告訴記者。

帶著感情講,，帶動起青春最美的閃光

直播課堂上，除了有犀利的問題,、深刻的理論,，更有同感共情的講述。

“這些年在‘90后’,、‘00后’身上也有不少標簽,，比如撒嬌、賣萌,、愛睡懶覺,、貪美食……看了這些，我們經常會憂心忡忡,，把我們的未來交給他們,，到底靠不靠譜呢？”當講到年輕“中國守護人”時,，馮秀軍用一幅幅戰(zhàn)“疫”圖片和一段段生動的故事,，展現出當下青年人的青春“蝶變”，講到動情處,，幾度哽咽,。