3月17日,，貴州高三學生復課的第二天就迎來了全省摸底考試。而記者采訪的多所學校的教師也表示,，地區(qū)性的?？紝茖W評估復習情況具有參考意義,，一旦復課后,，將立即啟動?！熬€上考試難以監(jiān)考,、容易出現(xiàn)抄襲作弊，對模擬考試的效度產(chǎn)生影響,。因此,，市里決定把一模推遲到復課后，可以有效監(jiān)測線上復習的效果,，同時給考生,、學校提供一個有效的參考?！碧K州十中副校長莊浩說,。

多方合力,，營造良好心態(tài)

高三學生沈嘉樂的父親沒想到，在家學習成了家庭矛盾的激發(fā)點,。一開始,，每天向班主任反饋孩子的打卡進度還井井有條，可漸漸地,，他發(fā)現(xiàn)孩子有些懶散,，不上網(wǎng)課的時間也總是抱著手機?！拔倚睦锿Πl(fā)毛的,，雖然不想影響他的情緒，還是忍不住會多說幾句,?！?/p>

“很多學生在初三、高三階段都離開家庭,，住校的只有周六周日回家,，親密距離比較合適。現(xiàn)在受疫情影響不得不長時間在一起,，孩子本來習以為常的做法就可能引起家長的焦慮不安,，傳導給學生。也有一些學生對自身有比較高的預期,，發(fā)泄情緒給家長帶來影響,。”楊小斌表示,，對于人生關(guān)鍵期的畢業(yè)班考生而言,，家校合力以及心理疏導都非常重要。

“居家備考就像一個人的長跑,，看不見同伴怎樣了,、在做什么，是很恐慌的,。所以,，我們專門開放了線上交流室，鼓勵同學們天馬行空地聊一聊,，形成互相鼓勵的氛圍,。”除了給同學們創(chuàng)造交流機會,，張文理還組織了兩次線上家長會,，在群里聽著家長們的吐槽，他很有感觸：“以前備考過程中,，家庭和學校分工清晰,，而疫情居家學習期間,，家長從學習環(huán)境的營造者介入了學習過程。其實,，家長更多能做的是督促每日的計劃作息,，讓學生自己合理安排，做到忙而不亂就很好,?！?/p>