3月17日，貴州高三學(xué)生復(fù)課的第二天就迎來了全省摸底考試,。而記者采訪的多所學(xué)校的教師也表示，地區(qū)性的模考對科學(xué)評估復(fù)習(xí)情況具有參考意義,，一旦復(fù)課后，將立即啟動?！熬€上考試難以監(jiān)考,、容易出現(xiàn)抄襲作弊，對模擬考試的效度產(chǎn)生影響,。因此,，市里決定把一模推遲到復(fù)課后，可以有效監(jiān)測線上復(fù)習(xí)的效果,，同時給考生,、學(xué)校提供一個有效的參考?！碧K州十中副校長莊浩說,。

多方合力，營造良好心態(tài)

高三學(xué)生沈嘉樂的父親沒想到,，在家學(xué)習(xí)成了家庭矛盾的激發(fā)點,。一開始，每天向班主任反饋孩子的打卡進(jìn)度還井井有條,，可漸漸地,，他發(fā)現(xiàn)孩子有些懶散，不上網(wǎng)課的時間也總是抱著手機(jī),?！拔倚睦锿Πl(fā)毛的，雖然不想影響他的情緒,，還是忍不住會多說幾句,。”

“很多學(xué)生在初三,、高三階段都離開家庭,，住校的只有周六周日回家，親密距離比較合適?，F(xiàn)在受疫情影響不得不長時間在一起,，孩子本來習(xí)以為常的做法就可能引起家長的焦慮不安，傳導(dǎo)給學(xué)生,。也有一些學(xué)生對自身有比較高的預(yù)期,，發(fā)泄情緒給家長帶來影響?！睏钚”蟊硎?，對于人生關(guān)鍵期的畢業(yè)班考生而言，家校合力以及心理疏導(dǎo)都非常重要,。

“居家備考就像一個人的長跑,，看不見同伴怎樣了、在做什么，是很恐慌的,。所以,，我們專門開放了線上交流室，鼓勵同學(xué)們天馬行空地聊一聊,，形成互相鼓勵的氛圍,。”除了給同學(xué)們創(chuàng)造交流機(jī)會,，張文理還組織了兩次線上家長會,，在群里聽著家長們的吐槽，他很有感觸：“以前備考過程中,，家庭和學(xué)校分工清晰,，而疫情居家學(xué)習(xí)期間，家長從學(xué)習(xí)環(huán)境的營造者介入了學(xué)習(xí)過程,。其實,，家長更多能做的是督促每日的計劃作息，讓學(xué)生自己合理安排,，做到忙而不亂就很好,。”