央廣網(wǎng)北京6月1日消息（記者王晶）近年來，“世界愛耳日”“世界自閉癥日”等越來越多的公益日被外界所熟知,，這些日子不僅僅是特殊兒童們的節(jié)日,，更是連接特殊兒童和普通兒童的紐帶，使越來越多的孩子通過這條紐帶了解和認(rèn)識(shí)身邊與自己不同的孩子,。

二十幾年前的鄒媛,，便是別人口中一位“與眾不同”的孩子，從小到大都有著一個(gè)怎么也撕不掉的“標(biāo)簽”,。大學(xué)畢業(yè)后,，由于聽力問題限報(bào)教師專業(yè)，鄒媛選擇進(jìn)入出版行業(yè),，成了海豚出版社的一位童書編輯。從業(yè)十余年,，她一直倡導(dǎo)融合教育,，試圖結(jié)合自身經(jīng)歷，幫助引導(dǎo)普通兒童如何與特殊兒童去相處,。為此,，她還用了兩年多時(shí)間，與同事們制作了一套原創(chuàng)繪本——《與眾不同的朋友》,。

她覺得,，無論特殊兒童還是普通兒童，都要讓孩子們接納生命的多元化,，這是他們成長之路中一堂必修的人生課,。

童書編輯鄒媛（受訪者供圖）

由鄒媛和同事們制作的原創(chuàng)繪本《與眾不同的朋友》導(dǎo)讀折頁（受訪者供圖）

“老師，都是因?yàn)樗洳缓谩?/strong>

兩歲時(shí),，因得肺炎注射慶大霉素,，使得鄒媛的聽力嚴(yán)重下降。

而接下來要面對的最大問題,，就是上學(xué),。時(shí)至今日，鄒媛很感慨,，“感謝父母做了這個(gè)決定,，除了帶我開始和時(shí)間賽跑的治療，還堅(jiān)持把我送進(jìn)普通學(xué)校,，而不是聾啞學(xué)校,?！北藭r(shí)，整個(gè)班級,、整個(gè)年級,、整個(gè)學(xué)校，融合教育的對象并不多,，甚至都沒有“融合教育”如此明確的叫法,。