此后,，隨著聽力逐漸下降,，鄒媛不得不戴上助聽器，也慢慢發(fā)現(xiàn)自己和周圍小伙伴有點不一樣,。課堂提問,，老師喊到她的名字，和別人一樣答不出來,，但同學(xué)的一句“老師,，她耳朵不好?！彼憧梢粤⒖套?，而并不是像其他人那樣去罰站。軍訓(xùn)時,，也因聽力不好免于訓(xùn)練,，和生病的小伙伴一起樹下乘涼。

戴上助聽器時,，鄒媛總覺得自己像個“怪物”,，又加上坐在前排，“好像大家上課沒在看黑板,，都在看‘怪物’,?！编u媛說,，那種“有點兒不一樣”的想法像個小火苗一樣在心里藏著。怎么去撲滅它,，或者,，到底要不要滅掉，不知道該怎么辦,。

體育課時,，因為怕摔壞，鄒媛會把助聽器摘下放到保護(hù)的小盒子里,，再用袋子裹好,，塞進(jìn)書包的最里層，最后再把書包推進(jìn)課桌抽屜深處?！拔姨貏e喜歡上體育課,，只有那時，我才覺得自己和大家一樣可以奔跑打鬧,，不再像‘怪物’,。”

可在平時,，這個小物件還是會像個炸彈一樣,，隨時可以被踩爆。一次從體育課上回來,，鄒媛還沒到座位,，就看到大家都在圍著當(dāng)時班里最淘氣的小凱，他手里正拿著她的助聽器小盒子,，舉著問她：“嘿,，這個我戴不上啊，怎么戴呀,？”霎時間所有的同學(xué)齊刷刷看向她,，“我想回家，更想找個洞立馬鉆進(jìn)去,?！?/p>

鄒媛說，彼時的自己,，走到哪里,，凡是沒有如愿的事，大家總是強硬地將其歸結(jié)為這一個原因,，“更何況她耳朵不好,。”她也漸漸不再抗拒,?！澳菚r我一直在想，如果大家可以正視我所有的問題,，哪怕說我不聰明,、不上進(jìn)、粗心大意等,，我都樂意接受,，因為這就是真實的我啊,！”

“你和其他孩子一樣,，都很調(diào)皮”

求學(xué)期間,，雖遇到很多嘲諷與不解，但至今鄒媛仍感謝一位叫劉旭的語文老師,，“很像一位知心大姐姐,，她每周布置寫周記，每次不管我寫了什么,，總在末尾用紅筆做長長的批注,，還給我留下了她自己的秘密：被嚴(yán)重的近視困擾很多年?！?/p>