幫助當(dāng)代大學(xué)生樹立起正確的理想信念，正是思政課落實立德樹人根本任務(wù),，特別是用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人的神圣職責(zé),。高校思政課教師要從“鑄魂育人”的高度去理解、把握和踐行“立德樹人”的要求,，更加突出政治意識,，更加強(qiáng)調(diào)理想信念。如果說“立德”的內(nèi)容十分廣泛,，體現(xiàn)了對學(xué)生思想政治品德的全面要求,，“鑄魂”則更加聚焦于人的正確理想信念的確立。因此,，思政課不僅要講知識,，傳播哲學(xué)社會科學(xué)相應(yīng)知識，還要講價值觀,，培育學(xué)生的社會主義核心價值觀,；不僅要講價值觀，還要講信仰觀,，幫助學(xué)生樹立起科學(xué)的理想信念,。

思政課教師要在教育教學(xué)過程中,，處理好認(rèn)識和價值、知識和信仰的關(guān)系,。要以價值性為導(dǎo)向和引領(lǐng),，以知識性為載體和途徑，并努力實現(xiàn)二者的有機(jī)結(jié)合,。要善于將正確的價值觀和理想信念融入知識傳授之中,，就像將鹽融入食物之中一樣，用心制作出可口而有營養(yǎng)的精神大餐,。通過知識的傳授以及情感的熏陶,，使當(dāng)代大學(xué)生樹立起社會主義核心價值觀，確立起對馬克思主義的信仰,、對中國特色社會主義的信念和對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心,。

三、講信仰的人,，自己首先要有堅定的信仰

信仰不是一種關(guān)于外部客體的純粹認(rèn)識現(xiàn)象,，而是內(nèi)在地包含有主體的人格成分。只有講信仰的人自己有信仰,，才能使信仰人格化,，從抽象道理變成具體可感的形象化存在，使信仰更有親和力和吸引力,。思政課教師要想擔(dān)當(dāng)起“講信仰”的重任,，向?qū)W生傳遞信仰，自己首先要有信仰,。習(xí)近平總書記明確要求“讓有信仰的人講信仰”,，就是這個意思?？倳涍€提出思政課教師“人格要正”,，并強(qiáng)調(diào)“親其師，才能信其道”,。這就更加說明了教師自身信仰在教育教學(xué)中十分重要,。如果說“師”是人格魅力，“道”是真理魅力,，那么真理魅力需要人格魅力來襯托和支撐,。如果思政課教師自身理想信念不堅定，他就不能講好思政課,，也就不能幫助學(xué)生樹立正確的理想信念,。