而在30多年前，鄉(xiāng)村學校被形容為“黑屋子,、土臺子,、泥孩子”，“遠看像破廟，近看是學?！?。

1984年3月的一天，時任河北省正定縣委書記的習近平同志騎車來到北賈村小學察看校舍,。這個北賈村在當?shù)剡€算富裕,，但是小學的景象卻是破敗不堪：

坍塌的大門，無人修葺,，老師,、學生就從墻上的一個大窟窿進進出出；

一條馬車,、拖拉機來回駛過的大道就算是操場,，嘈雜而且危險；

因為風吹雨淋,，十幾間教室房頂?shù)耐咂伎斓敉炅?，沒有一扇窗的玻璃是完整的，教室門要關關不上,、想開開不了,；

育紅班的教室里，孩子們擠滿一屋子,，凳子不夠坐,，有的孩子只好坐在地上……

習近平同志要求當晚就開會落實整改，“至少先要有院墻,、燈泡,、玻璃，有木頭的課桌板凳”,。

“教育關系著子孫后代,，要做到全村最好的房子是學校?！绷暯酵疽蟾鬣l(xiāng)鎮(zhèn),、各村都要這樣做。

“下一代要過上好生活,，首先要有文化”,。孩子們的教育問題，習近平總書記一直放在心上,。

9歲的策耿（右）在家附近的戈壁上網(wǎng)課（4月1日攝）。策耿是內(nèi)蒙古自治區(qū)阿拉善左旗蒙古族學校四年級學生,。由于疫情防控,，策耿父母長期雇傭的一名外省羊倌沒能回到當?shù)兀患胰酥缓没氐桨⒗谱笃鞛趿K木溫都爾毛道嘎查的牧區(qū)家中照看羊群,。期間,，策耿一邊協(xié)助父母，一邊上網(wǎng)課,。新華社記者劉磊攝

農(nóng)村地區(qū),、貧困地區(qū)的孩子，讓他們接受良好教育,，是扶貧開發(fā)的重要任務,，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。習近平總書記在不同場合反復強調(diào),，治貧先治愚,。把貧困地區(qū)孩子培養(yǎng)出來，這才是根本的扶貧之策,。

坐落在海拔2700米的高山上,，四川省昭覺縣的瓦吾小學終年云霧繚繞，被稱作“云端小學”,。生活在這里的孩子們知道,，在遙遠的北京，習爺爺一直牽掛著他們,。

在四川省昭覺縣拉莫足球場,，阿作伍勒（左）在訓練中拼搶（8月13日攝）,。新華社記者沈伯韓攝

2018年春節(jié)前夕，習近平總書記乘車沿著坡急溝深的盤山公路,，深入四川大涼山腹地的昭覺縣看望貧困群眾,。他為小女孩吉好有果唱出的《國旗國旗真美麗》熱情鼓掌，關切地詢問村民“孩子有沒有學上”,。

在這片被懸崖峭壁圍繞的土地上,，曾有數(shù)以百計不通公路、幾乎與世隔絕的“懸崖村”,，孩子們求學之路異常艱辛。就在習近平總書記看望彝族群眾半年后,，沿著校門口的路,，彝族少年阿作伍勒第一次離開家鄉(xiāng),、坐著動車來到南京參加足球友誼賽。他的家族里,，從未有人走得這樣遠,。

曾經(jīng)被層層山巒遮擋的教育之光，照耀著幼小的心靈,，孕育著無邊的夢想,。

“用愛心和智慧阻斷貧困代際傳遞”

“萬千鄉(xiāng)村孩子”是習近平總書記心中的牽掛，“廣大教師用愛心和智慧阻斷貧困代際傳遞”是他的殷切囑托,。

陜西省延安市楊家?guī)X福州希望小學合唱社團的學生在合唱（2019年4月24日攝）。新華社記者劉瀟攝