而在30多年前，鄉(xiāng)村學(xué)校被形容為“黑屋子,、土臺(tái)子、泥孩子”,，“遠(yuǎn)看像破廟,，近看是學(xué)校”,。

1984年3月的一天,，時(shí)任河北省正定縣委書(shū)記的習(xí)近平同志騎車來(lái)到北賈村小學(xué)察看校舍。這個(gè)北賈村在當(dāng)?shù)剡€算富裕,，但是小學(xué)的景象卻是破敗不堪：

坍塌的大門(mén),，無(wú)人修葺，老師,、學(xué)生就從墻上的一個(gè)大窟窿進(jìn)進(jìn)出出,；

一條馬車、拖拉機(jī)來(lái)回駛過(guò)的大道就算是操場(chǎng),，嘈雜而且危險(xiǎn),；

因?yàn)轱L(fēng)吹雨淋，十幾間教室房頂?shù)耐咂伎斓敉炅?，沒(méi)有一扇窗的玻璃是完整的,，教室門(mén)要關(guān)關(guān)不上,、想開(kāi)開(kāi)不了；

育紅班的教室里,，孩子們擠滿一屋子,，凳子不夠坐，有的孩子只好坐在地上……

習(xí)近平同志要求當(dāng)晚就開(kāi)會(huì)落實(shí)整改,，“至少先要有院墻,、燈泡、玻璃,，有木頭的課桌板凳”,。

“教育關(guān)系著子孫后代，要做到全村最好的房子是學(xué)校,?！绷?xí)近平同志要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各村都要這樣做,。

“下一代要過(guò)上好生活,，首先要有文化”。孩子們的教育問(wèn)題,，習(xí)近平總書(shū)記一直放在心上,。

9歲的策耿（右）在家附近的戈壁上網(wǎng)課（4月1日攝）,。策耿是內(nèi)蒙古自治區(qū)阿拉善左旗蒙古族學(xué)校四年級(jí)學(xué)生。由于疫情防控,，策耿父母長(zhǎng)期雇傭的一名外省羊倌沒(méi)能回到當(dāng)?shù)?，一家人只好回到阿拉善左旗烏力吉蘇木溫都爾毛道嘎查的牧區(qū)家中照看羊群。期間,，策耿一邊協(xié)助父母,，一邊上網(wǎng)課。新華社記者劉磊攝

農(nóng)村地區(qū),、貧困地區(qū)的孩子,，讓他們接受良好教育，是扶貧開(kāi)發(fā)的重要任務(wù),，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑,。習(xí)近平總書(shū)記在不同場(chǎng)合反復(fù)強(qiáng)調(diào)，治貧先治愚。把貧困地區(qū)孩子培養(yǎng)出來(lái),，這才是根本的扶貧之策,。

坐落在海拔2700米的高山上，四川省昭覺(jué)縣的瓦吾小學(xué)終年云霧繚繞,，被稱作“云端小學(xué)”,。生活在這里的孩子們知道，在遙遠(yuǎn)的北京,，習(xí)爺爺一直牽掛著他們,。

在四川省昭覺(jué)縣拉莫足球場(chǎng),，阿作伍勒（左）在訓(xùn)練中拼搶（8月13日攝）,。新華社記者沈伯韓攝

2018年春節(jié)前夕,，習(xí)近平總書(shū)記乘車沿著坡急溝深的盤(pán)山公路，深入四川大涼山腹地的昭覺(jué)縣看望貧困群眾,。他為小女孩吉好有果唱出的《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》熱情鼓掌,，關(guān)切地詢問(wèn)村民“孩子有沒(méi)有學(xué)上”。

在這片被懸崖峭壁圍繞的土地上,，曾有數(shù)以百計(jì)不通公路,、幾乎與世隔絕的“懸崖村”，孩子們求學(xué)之路異常艱辛,。就在習(xí)近平總書(shū)記看望彝族群眾半年后,，沿著校門(mén)口的路，彝族少年阿作伍勒第一次離開(kāi)家鄉(xiāng),、坐著動(dòng)車來(lái)到南京參加足球友誼賽,。他的家族里，從未有人走得這樣遠(yuǎn),。

曾經(jīng)被層層山巒遮擋的教育之光,，照耀著幼小的心靈，孕育著無(wú)邊的夢(mèng)想,。

“用愛(ài)心和智慧阻斷貧困代際傳遞”

“萬(wàn)千鄉(xiāng)村孩子”是習(xí)近平總書(shū)記心中的牽掛,，“廣大教師用愛(ài)心和智慧阻斷貧困代際傳遞”是他的殷切囑托。

陜西省延安市楊家?guī)X福州希望小學(xué)合唱社團(tuán)的學(xué)生在合唱（2019年4月24日攝）,。新華社記者劉瀟攝