2019年8月，中益鄉(xiāng)小學(xué)建設(shè)完成20間學(xué)生宿舍并擴(kuò)建學(xué)生餐廳（央廣網(wǎng)記者王啟慧攝）

上學(xué)路的難題解決了,，求學(xué)路上的難題還依然存在,。

在中益鄉(xiāng)小學(xué)，留守兒童的比例占將近三分之一,，曾經(jīng)的貧困逼迫著這里的青年人走出大山,，在外謀生打工，被留在這的多是老人和孩子,。

貧窮拉開的不僅僅是鄉(xiāng)村兒童和爸爸媽媽之間的距離,，也拉開了這里與城市教育水平的差距。

從縣城到中益鄉(xiāng),，蒼山環(huán)繞,，云霧繚繞在蒼翠之間，盤旋不盡的山間公路將車輛送往深山的更深處,。

車輛穿過隧道,，等駛出時(shí)，何丹頓感一陣涼意：“山里的氣溫果然要比城里低,，這簡(jiǎn)直是一個(gè)穿越季節(jié)的隧道,。”在隧道這頭的中益鄉(xiāng)小學(xué),，剛剛26歲的何丹開始了鄉(xiāng)村教師的生活——這是她心目中最向往的,、最純粹的教書方式。

很快,，這個(gè)有著溫柔的面龐,，一雙大眼睛的女老師發(fā)現(xiàn)，溫度只是城鄉(xiāng)間的第一個(gè)不同,，而更大的不同也給她帶來了更大的挑戰(zhàn),。

教室里，何丹坐在譚梓涵身邊,，指著練習(xí)冊(cè)上的“music teacher”問她這是什么意思,？譚梓涵有點(diǎn)緊張，抿著嘴回答道：英語老師,。何丹無奈地?fù)u搖頭,，上周剛教的又答錯(cuò)了。

知識(shí)學(xué)到了,，但是很快就忘記,，這幾乎是中益鄉(xiāng)小學(xué)所有學(xué)生都在面對(duì)的問題。

教室里，何丹（右）指導(dǎo)譚梓涵（左）做英語練習(xí)題（央廣網(wǎng)記者王啟慧攝）

“有爸爸媽媽在身邊的小孩,，學(xué)習(xí)有人督促,，比如老師可以布置聽寫作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助完成,，可這里的孩子沒有,，就失去了‘鞏固復(fù)習(xí)’的重要環(huán)節(jié)?！焙蔚ず芸煺业搅藛栴}的關(guān)鍵,。