“即使是剛講過的內(nèi)容,，不復(fù)習(xí)也很容易忘?！焙蔚ひ欢群軣o奈,。對這里的孩子們來說，學(xué)習(xí)英語是個很大的挑戰(zhàn),。

2019年,，中益鄉(xiāng)小學(xué)的學(xué)生才第一次接觸英語?！安挥谜f做題,，連讀懂題干都是問題，一個短句子他們都很難讀完,?！庇⒄Z是一門陌生的語言。

何丹第一次上課時，總能引得學(xué)生哄堂大笑,，起初她不明白笑聲的原因,，后來才發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們總是把英語發(fā)音對照漢語取諧音,?！氨热鏿ig，他們就會故意說成‘屁股’,?！焙蔚みx擇無視學(xué)生的調(diào)皮，希望讓他們慢慢習(xí)慣這門語言,，學(xué)著接納它,、學(xué)習(xí)它。

不止是英語課,，從縣城來支教的數(shù)學(xué)老師也發(fā)現(xiàn),，要求五分鐘內(nèi)完成的算術(shù)題，縣城班里只有個別學(xué)生完不成,，而在這里,，僅有個別學(xué)生能夠完成。語文老師也抱怨過：上周教的,，這周又“還”給我了,。更讓老師們頭疼的是，周末作業(yè)很少有人完成——“周一早上都是在教室補作業(yè)的,。”

“他們都很聰明,，只是基礎(chǔ)太薄弱,，讀題都非常慢?！辈簧倮蠋熢诮涣髦薪y(tǒng)一了看法——一是學(xué)校里留守兒童占比三分之一,，無人看管、隔代看管普遍存在,，祖父母們大多只關(guān)心孩子們吃好穿暖,，在監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)方面基本參與不了，有的學(xué)生回家后還要放牛,、做農(nóng)活,，回家基本處于不學(xué)習(xí)狀態(tài)；二是過去中益鄉(xiāng)太貧窮,，缺老師,，更缺專業(yè)老師，往往一個老師要兼好幾門學(xué)科，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太薄弱,。

2019年,，中益鄉(xiāng)全鄉(xiāng)脫貧（央廣網(wǎng)記者王啟慧攝）

在中益鄉(xiāng)脫貧的路上，教育脫貧被當(dāng)做重點推進,。新建的宿舍樓,、教學(xué)樓明亮寬敞；助學(xué)金,、各類補貼保障孩子有學(xué)上,、上好學(xué)；師資在提升,，支教老師一年一年不斷地來,；電子白板、多媒體設(shè)備進了教室,，各類體育器材供學(xué)生使用,。條件上的差距正被努力縮小，但老師們發(fā)現(xiàn)要想真正實現(xiàn)教育脫貧,，必須要讓學(xué)生擺脫學(xué)習(xí)基礎(chǔ)“貧困”,，讓他們的基礎(chǔ)“富足”起來、扎實起來,，把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)起來,。