有的同學(xué)聽(tīng)課后,，給我寫(xiě)信上傳到中國(guó)空間站，我高興地回信：“只要敢于追夢(mèng),、勇于追夢(mèng),，就一定能夠迎來(lái)自己夢(mèng)想的發(fā)射時(shí)刻?！边@種互動(dòng),，折射出航天事業(yè)對(duì)青少年科學(xué)素養(yǎng)的召喚和激勵(lì)。正如科幻作家劉慈欣所說(shuō),，“太空課堂”最棒的地方,，是像一支畫(huà)筆一樣，為孩子描繪了一個(gè)與地球重力世界不同的太空世界,。

成為航天員,，也是一個(gè)不斷求知的過(guò)程。參加選拔體檢期間,，我在散步時(shí)偶遇楊利偉,，好奇地問(wèn)：“當(dāng)航天員最難的是什么？”他就說(shuō)了兩個(gè)字：“學(xué)習(xí),?！敝?，我深深意識(shí)到這兩個(gè)字的分量。入隊(duì)第一年,，我們要系統(tǒng)學(xué)習(xí)空氣動(dòng)力學(xué),、天文學(xué)、高等數(shù)學(xué),、航天醫(yī)學(xué)等30多門(mén)課程,。知識(shí)儲(chǔ)備就像蓋房子，要一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái),，沒(méi)有捷徑可走,。白天排滿(mǎn)課程，晚上寫(xiě)作業(yè),、預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)，書(shū)桌上的臺(tái)燈從沒(méi)在深夜12點(diǎn)前熄滅過(guò),。

除了“硬核”專(zhuān)業(yè)知識(shí),，文學(xué)和朗讀也很好地陪伴了我們的太空生活。我們神舟十三號(hào)航天員乘組朗讀巴金的《激流三部曲》總序,，被大家稱(chēng)為“從遠(yuǎn)方傳來(lái)的詩(shī)意”,。平日工作訓(xùn)練之余，我也會(huì)看電影來(lái)放松身心,，尤其是科幻題材,。每當(dāng)看到銀幕上的航天員經(jīng)歷，我的內(nèi)心就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴,。一邊看,，一邊回憶自己在太空中的日子。走出電影院,，仰望天空,，不禁想到自己趴在舷窗口遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望地球的情景，心中油然生出對(duì)航天事業(yè)的熱愛(ài),，那是一種刻骨銘心的陶醉,。

如今安全返回地面，我依然渴望帶著孩子們的科學(xué)夢(mèng)再次飛向太空,，完成新的探索,，用知識(shí)點(diǎn)亮浩瀚星空，繼續(xù)書(shū)寫(xiě)中國(guó)和人類(lèi)航天事業(yè)新的輝煌,。

（作者為神舟十三號(hào)航天員）

建筑是文化的傳承創(chuàng)造

程泰寧

身為一名建筑師,，每當(dāng)被問(wèn)及“中國(guó)傳統(tǒng)園林是不是對(duì)你的影響很大”時(shí)，我總是笑著回答：“可能中國(guó)古典詩(shī)詞對(duì)我的影響更大?！?/p>