1991年：《圓》
老師在黑板上畫了一個圓，要求學(xué)生寫想象作文,。他舉例說：比如，你可以把這個圓想象成一輪滿月,，再把這個畫面用文字描述出來就是想象作文,。圓是可以想象成很多不同的物體的。請你根據(jù)這位老師的啟發(fā),，把這個圓想象成另一個物體,。寫成一條200字左右的想象作文。
《近墨者黑》
某班開辯論會一方的觀點(diǎn)是“近墨者黑”,，一方的觀點(diǎn)是“近墨者未必黑”,。請你選定一方,，寫一篇發(fā)言稿參加辯論。
1992年：《動口與動手》
春雨瀟瀟,，路燈朦朧,。我獨(dú)自站在候車亭下避雨。一個穿運(yùn)動鞋的小青年,，把大玻璃罐當(dāng)作足球踢裂成了好幾瓣,，流出一攤黑糊糊的東西?！巴嬉膊豢吹胤?，玩出這損人的事?！蔽倚睦戆蛋蒂F備他,。
一輛自行車急駛而來，從車上跳下一位穿紅雨衣的姑娘,，順腳朝玻璃罐底一踢,，玻璃更碎更散了。
“紅雨衣”抬頭發(fā)現(xiàn)我在搖頭,，可能也意識到自己做得不妥,，趕緊用鞋把大塊玻璃片歸攏到一旁，然后才推著自行車匆匆離開,。
雨小了,，一對撐傘的男女挨著走過來，高跟鞋偏偏踩到攏在一旁的碎玻璃上,。腳一崴,，漂亮的鞋子沾上了黑瑚糊的東西：“唉，真缺德,，中國人的公德心呀……”“當(dāng)心牢騷太多長白頭發(fā),。”那男的一邊為她擦鞋子一邊笑著說,。
“高跟鞋”的那句話卻仿佛刺了我一下,，君子動口不如動手。雨停了,。我回家拿了掃帚和鏟子,，又回到原地一看：碎玻璃已披打掃得干干凈凈，不留意連那攤黑糊糊的痕跡也看不出來了,。我開始是發(fā)愣,，然后才恍然大悟：“運(yùn)動鞋”、“紅雨衣”和傘下的一對，他們都有可能回來過,。那么到底是他們之中的誰清理了這個地方呢,？
1.根據(jù)提供的材料加以設(shè)想，記敘他們中的誰又怎樣回來清理這個地方,；2.選擇所提供材料中的一個或幾個人物(包括“我”)的思想行為,，進(jìn)行分析，展開議論,，寫一篇議論文,。
1993年：《梧桐樹下的對話》
夏日的夜晚，院子里,，梧桐樹下……
啪,！隨著細(xì)微而清晰的一聲爆裂，梧桐樹的一塊老皮剝落了,，露出鮮嫩的新皮,。
女兒對老樹皮發(fā)出一串贊嘆……
兒子對新樹皮發(fā)出一串贊美……
父親聽著，看著,，深有感觸地說：“我希望人世間的一切都能像你們倆所說的那樣……”
根據(jù)材料寫一篇記敘文,，題目自擬，不少于500字,。
1994年：《嘗試》
以《嘗試》為題寫一篇記敘文,，不少于700字
1995年：《鳥的評說》
任選寓言詩中的兩種鳥，展開想像,，以《××與××的對話》為題(例如《麻雀與燕子的對話》,、《黃鸝與鸚鵡的對話》等)，寫一個200字左右的對話片斷
要求：1.對話與《鳥的評說》內(nèi)容有關(guān),，并據(jù)此展開想像,；2.用對話方式寫，不要用概述和轉(zhuǎn)述方式寫,，不要寫成獨(dú)白或詩歌,。
1996年：《漫畫》
一、仔細(xì)觀察下頁《給六指做整形手術(shù)》和《截錯了》兩幅漫畫：
1.兩幅漫畫分別說明,，文字不必平均分配
2.說明畫面內(nèi)容時,，不要編故事
3.要求內(nèi)容完整準(zhǔn)確，條理清楚,，語言簡明
二,、以《我更喜歡漫畫〈〉》為題，寫一篇議論文
1.把你喜歡的那幅漫畫的標(biāo)題填寫在作文題目的空白處,；2.議論時要有比較，要充分說出自己的感受和理由；3.不少于600字
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