1997年：《樂于助人》

1：小新背雙腿癱瘓的小牧到一公里外的學(xué)校上學(xué),，從小學(xué)五年級(jí)到現(xiàn)在高中一年級(jí)，一背就是六年,，一千多個(gè)日子,。

2：某雜志社作調(diào)直：你對(duì)同學(xué)最贊賞的品質(zhì)是什么？閱查結(jié)果,，排在第一位的是“樂于助人”,。

3：某單位在一些青少年中作不記名問卷調(diào)查：“你如果遇到別人碰上麻煩事時(shí)會(huì)怎樣對(duì)待？”回答：“悄悄走開”的人不少,。

根據(jù)材料1描寫背同學(xué)上學(xué)的情景,。根據(jù)材料2和材料3自選角度，自擬題目,，聯(lián)系實(shí)際,，寫一篇議論文

1998年：《堅(jiān)韌—我追求的品格／戰(zhàn)勝脆弱》

現(xiàn)在中學(xué)生心理承受力差異較大，有的像雞蛋殼那樣脆弱,，有的卻很堅(jiān)韌,，那么你是怎樣的呢？選擇一個(gè)適合你的情況的題目,，舉出實(shí)例,，寫一篇關(guān)于你自己的心理承受力的文章。

1999年：《假如記憶可以移植》

隨著人體器官移植獲得越來越多的成功,，科學(xué)家又對(duì)記憶移植進(jìn)行了研究,。據(jù)報(bào)載，國外有些科學(xué)家在小動(dòng)物身上移植記憶已獲得成功,。他們的研究表明：進(jìn)入大腦的信息經(jīng)過編碼貯存在一種化學(xué)物質(zhì)里,，轉(zhuǎn)移這種化學(xué)物質(zhì)，記憶便也隨之轉(zhuǎn)移,。當(dāng)然，人的記憶移植要比動(dòng)物復(fù)雜得多,，也許永遠(yuǎn)不會(huì)成功,，但也有科學(xué)家相信，將來是能夠做到的,。假如人的記憶可以移植的話,，它將引發(fā)你想些什么呢,？請(qǐng)以“假如記憶可以移植”為作文內(nèi)容的范圍，寫一篇文章,，文體不限,。

2000年：《答案是豐富多彩的》

在一次鼓勵(lì)創(chuàng)新的報(bào)告會(huì)上，有位學(xué)者出了一道題：四個(gè)圖形符號(hào)中,，哪一個(gè)與其他三個(gè)類型不同,？有人說圓形，因?yàn)閳A形是惟一沒有角的圖形,；也有人說三角形,，它是惟一由直線構(gòu)成的；又有人說半圓形也正確,，它是惟一由直線和曲線組成的,；最后有人說，第四個(gè)圖形也可以,，因?yàn)樗俏┮环菍?duì)稱性的圖形,。看來,，由于標(biāo)準(zhǔn)和角度的不同,，這四個(gè)圖形都可以作為正確答案。的確,，世界是千變?nèi)f化的,，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的,。在生活中,，看問題的角度，對(duì)問題的理解,，解決問題的方法以及問題的答案不止一個(gè)的事例很多,。你有這樣的經(jīng)歷、體驗(yàn),、見聞和認(rèn)識(shí)嗎,？請(qǐng)以“答案是豐富多彩的”為話題寫一篇文章，只要與學(xué)者這道題引發(fā)的思想感受有關(guān)都符合要求,。文體不限,，題目自擬。

2001年：《誠信》

有一個(gè)年輕人跋涉在漫長的人生路上,，到了一個(gè)渡口的時(shí)候,，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”,、“機(jī)敏”,、“才學(xué)”、“金錢”,、“榮譽(yù)”七個(gè)背囊,。渡船開出時(shí)風(fēng)平浪靜，說不清過了多久,，風(fēng)起浪涌,，小船上下顛簸，險(xiǎn)象環(huán)生,。艄公說：“船小負(fù)載重,，客官須丟棄一個(gè)背囊方可安度難關(guān)?！笨茨贻p人哪一個(gè)都舍不得丟,。艄公又說：“有棄有取，有失有得,?！蹦贻p人思索了一會(huì)兒，把“誠信”拋進(jìn)了水里,。

寓言中“誠信”被拋棄了,，它引發(fā)你想些什么呢？請(qǐng)以“誠信”為話題寫一篇文章,，可以寫你的經(jīng)歷,、體驗(yàn)、感受,、看法和信念,，也可以編寫故事、寓言等等,。所寫內(nèi)容必須在“誠信”的范圍之內(nèi),。注意：(1)立意自定；(2)文體自選,；(3)題目自擬,；(4)不少于800字。

2002年：《心靈的選擇》

有一位登山者,，在途中遇上暴風(fēng)雪,。他深知不盡快找到避風(fēng)處，非凍死不可,。他走啊走啊,，腿已經(jīng)邁不開了,。就在這時(shí)，腳碰到一個(gè)硬硬的東西,，扒開雪一看，竟然是個(gè)快凍僵的人,。登山者犯難了：是繼續(xù)向前,，還是停下來援救這個(gè)陌生人？心靈深處翻江倒海之后,，他毅然作出決定,，脫下手套，給那人做按摩,。經(jīng)過一番按摩,，陌生人可以活動(dòng)了，而登山者也因此暖和了自己的身心,。最后,，兩個(gè)人互相攙扶著走出了困境。

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