“如果從這些老師發(fā)揮的作用來講,，我們首先抓住自治區(qū)最急需支援的20所學(xué)校,，內(nèi)地教師到西藏去，將當(dāng)?shù)亟處熤脫Q出一部分向縣,、鄉(xiāng)一級輻射,，同時置換出一部分到內(nèi)地來，這樣實現(xiàn)交往,、交流,、聯(lián)系感情、凝聚人心,，對維護民族團結(jié),、邊疆穩(wěn)定都有長遠的意義?！泵褡褰逃靖彼鹃L何光彩這樣解讀,。

 
△ 拉薩市第一小學(xué)的小學(xué)生

亮點三：組織嚴(yán)密，落實有力

一分部署還要九分落實。

據(jù)毛力提司長介紹,，《“組團式”教育援藏工作實施方案》2015年底出臺以后，第一批支教隊伍88人在2016年4月份就已經(jīng)進藏,，他們作為管理人員先進入當(dāng)?shù)卣{(diào)研,、熟悉情況，因為要負責(zé)學(xué)校的統(tǒng)籌管理,，就需要把西藏的情況,、學(xué)校的情況、教師的情況,、學(xué)生的情況了解清楚,，然后再帶動專任教師去掌握情況，而第二批進藏的專任教師先后在2016年9月份也逐步到崗,，《方案》要求的800人就此全部到位,。“十三五”期間除800人進藏援教外,，還計劃每年從西藏自治區(qū)的幼兒園中小學(xué),、中職學(xué)校派骨干教師和學(xué)校的管理干部400人到教育部直屬學(xué)校和對口援藏省市學(xué)校集中進行為期一年的掛職培訓(xùn),。

《方案》實施后，西藏自治區(qū)專門成立了“組團式”教育援藏工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

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