一些“偉大的”建筑師建造了很多“偉大的”建筑，他們宏偉壯觀,、金碧輝煌,，但有一位80后的建筑博士畢業(yè)回到中國，流浪于各大藝術(shù)院校后做了一項跟蹤調(diào)查,，教導(dǎo)學生們成為每時每刻觀察生活,、理解生活、思考生活的建筑師,，并得到了最樸素的感悟：每個人都是你的老師,，每個人的生活都是一本書。

他的學生跟蹤一位被城管追并沒收財產(chǎn)的賣冰糖葫蘆的阿姨,，學生把自己變成一個設(shè)計師,，為她設(shè)計了一個“變形金剛”。這個變形金剛可以變成一個廁所,、賣花的小攤,、賣衣服的小店，不僅只是賣冰糖葫蘆,，在不同的地點它有不同的變法,。藝術(shù)家思考著如何讓這些平凡的,、弱勢的人們，在社會中有一席之地,。墨爾本SueAnne教授接受墨爾本市的資助,，為流浪者提供一些新的設(shè)施。她在收容流浪者的體育館里給所有流浪者發(fā)了一個放著GPS定位的枕頭,，這個流浪者一周內(nèi)移動的軌跡幫助她找到他們的路徑,，去體會哪一些地方設(shè)施需要更新，或者哪一些地方空間需要更新,，通過這種方式把這筆錢用在了改善流浪者的生活上面,。

藝術(shù)可以讓我們關(guān)注到社會更深層面的東西，讓我們不僅根植于自己的傳統(tǒng)文化,，同時思考全球化語境中人類作為共同體的命運,。習主席說：什么是我們偉大民族的精神？創(chuàng)造精神,、奮斗精神,、團結(jié)精神、夢想精神,，藝術(shù)正是充分表達這些精神的利器,。

最后，鄭勤硯教授說,，世界是一個整體,，藝術(shù)家們和藝術(shù)教育不僅關(guān)注我們的現(xiàn)在，同時關(guān)注人類的未來,。在霍金去世前的近幾年中,，他最關(guān)注的話題就是：離開地球和警惕人工智能。人類在利用科技高速發(fā)展的同時,，也為自己設(shè)下了最大的陷阱,。未來究竟有多遠，必需賴于藝術(shù)的態(tài)度和智慧,。面向未來的美術(shù)教育強調(diào)美術(shù)教育作為教育的核心之一,；面向未來的美術(shù)教育關(guān)注社會的進步和平衡之道,；面向未來的美術(shù)教育有關(guān)乎你,，有關(guān)乎我；面向未來的美術(shù)教育就在你我手中,。

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