錄取實施“兩依據(jù)、一參考”,，促進學(xué)生全面而有個性地發(fā)展

普通高校統(tǒng)一考試招生是社會關(guān)注的焦點,，也是這次高考綜合改革的重點和難點。此次8省市公布的實施方案,，貫徹了國務(wù)院確定的“形成分類考試,、綜合評價、多元錄取的考試招生模式”的改革方向,，高校錄取實施“兩依據(jù)，一參考”模式,，即不僅依據(jù)三門統(tǒng)一高考學(xué)科科目成績和三門學(xué)業(yè)水平選擇性考試成績,，還將綜合素質(zhì)評價作為錄取重要參考，從單純“看分”走向也要“看人”,。

“高考綜合改革不僅是考試招生方式的變革,，而且是涉及到基礎(chǔ)教育、高等教育,，關(guān)系整個人才培養(yǎng)體系的重大變革,，是實施素質(zhì)教育、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,、促進學(xué)生全面而有個性發(fā)展的必然要求,。”湖南省教育廳有關(guān)負責(zé)人介紹,，此次改革就是要建立健全德智體美勞全面考查內(nèi)容體系,，構(gòu)建新時代中國特色考試招生評價體系,建立符合教育規(guī)律和人才成長規(guī)律、順應(yīng)時代要求的普通高?？荚囌猩贫?，實行全面發(fā)展的考試、綜合考核的評價,、更加公平的選拔,，實現(xiàn)學(xué)生成長、國家選才和社會公平的有機統(tǒng)一,。

依據(jù)實施方案,，綜合素質(zhì)評價內(nèi)容分為思想品德、學(xué)業(yè)水平,、身心健康,、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等方面,。采用真實記錄方式,，客觀記錄學(xué)生綜合素質(zhì)評價各項內(nèi)容,。高中學(xué)校通過高中生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)，為每一名學(xué)生建立個人成長電子檔案,。在教師指導(dǎo)下,，學(xué)生自主記錄個人日常活動情況,；按照各省教育廳統(tǒng)一要求,，學(xué)生在每學(xué)期末整理、遴選具有代表性的記錄材料形成評價記錄表,；高中畢業(yè)時,，根據(jù)評價系統(tǒng)原始記錄中有代表性的典型材料，生成學(xué)生綜合素質(zhì)評價報告,；學(xué)業(yè)水平考試成績,、學(xué)分和體質(zhì)健康測試成績等，由學(xué)校,、教育行政部門等相關(guān)單位統(tǒng)一導(dǎo)入,。