為了能沉下心學習,林奇住進了考研宿舍,,制定了嚴格的作息時間表,。他想要考取的專業(yè)此前擴招了一批保研的學生,留給考研學生的“坑位”不多了,,“去年的錄取分數(shù)線比前些年漲了20分”,,當時的他翻閱著社交網(wǎng)站上“雙非”學姐學長考研上岸的視頻和筆記,尋找著經(jīng)驗和鼓勵,,期待半年后的自己也能逆襲成功,。
“就算考上研究生,求職出路是否會受到第一學歷的影響也未可知,,相對來說,,考公考編對第一學歷的要求沒有那么嚴格?!边@是另外一場“自救”考試,,財務管理專業(yè)的張偉欣把進入體制內(nèi)工作當作自己上岸成功的標志。
只要通過簡歷篩選,,后續(xù)流程基本上不會有人特意詢問學歷,,考公的“結構化面試”給了張偉欣“安全感”。
張偉欣記得自己參加過一場實習面試,,有面試官問他如何看待自己的“二本”身份,,他一時間語塞,繼而開始羅列大學時考取的證書和參加的實習,?!捌鋵嵳嬲驗楦呖及l(fā)揮失常進入二本院校的人并不多,,我確實是上了大學才開始覺醒要為自己的人生負責?!?/p>
李偉和鄔志輝在研究中發(fā)現(xiàn),,為了在考研、考編和求職競爭中脫穎而出,,很多“二本”學子通過參加各種課外活動,、企業(yè)實習等豐富履歷積累經(jīng)驗。通過考取各類證書(包括大學英語四六級,、教師資格證,、普通話證書等)將能力進行“符號化”。有受訪者表示:“這樣在考研,、考編,、留學或是找工作上,都能給人留下‘雖然你是二本,,但是非常有上進心的印象’,。”
分級
作為一名本科就讀于“二本”,、碩士研究生就讀于“211”院校的計算機專業(yè)學生,,秦陽起初不覺得自己在招聘中遇到了歧視。目前,,他在國內(nèi)一家互聯(lián)網(wǎng)大廠工作,。
“只要有最高學歷‘頂著’,,過了簡歷初篩的門檻,,后面就看技術了?!鼻仃栐谡夜ぷ髅嬖嚂r有一個非常突出的感受,,“他們需要一個立刻就能‘上手干活兒’的人?!币虼?,實習經(jīng)歷是比學歷更為重要的篩選標準。