時代周報記者此后求證于上海星河灣雙語學(xué)校，該校相關(guān)負(fù)責(zé)老師表示，“此次政策對學(xué)校沒有影響,，學(xué)校的態(tài)度與上海市教委所做回應(yīng)相一致”,。對于說明會延遲舉行的消息，該負(fù)責(zé)老師解釋并不是因為此次政策,，而是由于“報名人數(shù)過多,，學(xué)校才放棄集中性的方式,，改由‘分年紀(jì),、小范圍,、經(jīng)常性’的方式代替”。

焦慮蔓延

“我對這次上海國際課程改革還是有些疑慮和擔(dān)心,。如果按規(guī)定,，以后的國際教育路線不知道會變成怎樣？不知道已經(jīng)在這種學(xué)校就讀的孩子將來的教育是否會受影響,？”楊婷（化名）憂心忡忡,。

她的孩子8歲多，目前正在廣東碧桂園國際學(xué)校上小學(xué),，學(xué)習(xí)IB課程,。“因為不太認(rèn)同公立學(xué)校的教育模式，所以放棄了社區(qū)里不錯的公立學(xué)校,，選擇去私立學(xué)校,，希望孩子能在一個寬松的更注重素質(zhì)教育的學(xué)校學(xué)習(xí)。”楊婷告訴時代周報記者,，“我個人比較喜歡IB的教育理念,，學(xué)校與公立學(xué)校的課程有較大差別，混科教學(xué),、沒有固定的教材,、課程設(shè)計比較人性化，作業(yè)量不算多,。”

面對焦慮的家長,，熊丙奇表示，如果孩子就讀的學(xué)校符合相關(guān)規(guī)定,，那么家長大可以不用擔(dān)心,。“以前每年都是這樣強(qiáng)調(diào)的，只是現(xiàn)在自媒體發(fā)達(dá),，引起的關(guān)注度比較高,。孩子該上什么學(xué)校還是繼續(xù)上，無非就是更加規(guī)范化和完善而已,。”

按照我國教育對外開放的有關(guān)規(guī)定,，外資可依法申請與本地教育機(jī)構(gòu)合作舉辦幼兒園、高中, 但不得舉辦義務(wù)教育階段學(xué)校,。根據(jù)《義務(wù)教育法》規(guī)定,，義務(wù)教育階段學(xué)校課程設(shè)置由國務(wù)院教育行政主管部門確定，國家實(shí)行教科書審定制度,。“以前這方面管制不嚴(yán),，有些學(xué)校在打法律的擦邊球,，但在中國的法律體系之下，搞義務(wù)教育就必須遵守相關(guān)法律法規(guī),。”熊丙奇分析,，近年來一些學(xué)校出現(xiàn)了一些突破底線的情況，比如偷偷引進(jìn)外資,、完全引進(jìn)國際課程,、削弱思想品德和語文等基礎(chǔ)課程的地位，甚至完全拋棄國內(nèi)義務(wù)教育階段所要求的課程,，觸犯了有關(guān)管理部門的底線,。

“確實(shí)對我們沒有太大影響。”上海某國際高中的夏老師對時代周報記者表示,，“現(xiàn)在政策還沒有落實(shí)下來,，但資質(zhì)好的學(xué)校肯定沒事,，而一部分管理資質(zhì)有問題的學(xué)?？隙ㄒ苡绊憽Ｔ诒鄙蠌V,，的確有一些國際學(xué)校不規(guī)范,、亂收費(fèi)現(xiàn)象泛濫。”

限制民辦,？

10月31日,，《民辦教育促進(jìn)法》修正案草案三審稿提交全國人大常委會審議。三審稿明確提出,，在義務(wù)教育階段,，禁止?fàn)I利性民辦學(xué)校參與。

實(shí)際上,，修正案草案的一審稿,、二審稿里均有提到“民辦學(xué)校的舉辦者可以自主選擇設(shè)立非營利性或者營利性民辦學(xué)校”，但沒有提及義務(wù)教育階段是否可以設(shè)立非營利性或營利性民辦學(xué)校,。一審稿,、二審稿公開征求意見時，有人大代表,、人大常委,、相關(guān)教育部門和社會公眾提出，在義務(wù)教育領(lǐng)域,，應(yīng)當(dāng)限制舉辦營利性民辦學(xué)校,。

作為家長，楊婷亦表示,，孩子所在的學(xué)校在這兩三年經(jīng)歷屢次擴(kuò)招,，從原來的非營利性變成了營利性質(zhì)的教育集團(tuán)，但因投入不足,、管理跟不上,，造成有IB經(jīng)驗的師資力量不足：“現(xiàn)在我對學(xué)校不太滿意，但對他們的教育模式還是認(rèn)同的,。”

對“不得設(shè)立實(shí)施義務(wù)教育的營利性民辦學(xué)校”的規(guī)定,，楊婷有自己的看法：“營利和非營利并不是最主要的，關(guān)鍵是政府應(yīng)該控制好前端和后端,，對民辦學(xué)校要嚴(yán)進(jìn),，要有序管理和監(jiān)督，不做虛假宣傳,，不誤導(dǎo)家長,。國家可以對學(xué)校的營利性質(zhì)有一定要求，比如收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和配套投入掛鉤等限制,，但在教學(xué)理念上應(yīng)該采取一種開放的態(tài)度,，國外有些教育理念是很不錯的，在中國也獲得了很多家長的認(rèn)同,，所以政府不該完全取締,，而應(yīng)該把選擇權(quán)留給家長和孩子。”