為小平起草科學(xué)大會講話

1978年的全國科學(xué)大會做了充分的醞釀和發(fā)動工作,。在開會前，先以中共中央的名義發(fā)出召開大會的預(yù)備通知,，1977年9月17日中共中央政治局會議通過，9月18日發(fā)出,；半年之后,，1978年3月18日大會開幕。

中央的通知中有很多重要的思想，最重要的,，是肯定20多年來科學(xué)工作的路線,、方針和科技人員的努力，同時提出,，要恢復(fù)研究生制度,，恢復(fù)職稱制度，等等,。這個文件下發(fā)后,，很多地方特別是知識分子薈萃的地方，已經(jīng)被充分發(fā)動起來了,。

我們成立了一個文件小組,，由童大林牽頭，負(fù)責(zé)起草四個大會文件：第一個文件是鄧小平的講話,；第二個文件是華國鋒的講話,；第三個文件是方毅的報告；第四個文件是郭沫若的講話,，就是后來發(fā)表的《科學(xué)的春天》,，收到中學(xué)語文課本里去了。

四個文件中,，最重要的是鄧小平和華國鋒的稿子,，由我和林自新負(fù)責(zé)起草。我們想,，鄧小平的講話要從他作為科學(xué)教育主管領(lǐng)導(dǎo)人的角度,，來講黨的科學(xué)工作政策和知識分子政策。講話稿中的很多重要觀點來源于小平同志此前的一系列講話,。因此,，我們?yōu)樗鸩葜v話稿時，并沒有專門跟他談多少次話,。在他講話的基礎(chǔ)上加以整理,、發(fā)揮，就已經(jīng)足夠了,。

此外,，我們進(jìn)一步查閱了《馬恩全集》中有關(guān)知識分子問題的論述。馬克思在《剩余價值論》中,，有幾段關(guān)于知識分子的非常生動的分析,。他認(rèn)為，一般的工程技術(shù)人員也參與創(chuàng)造剩余價值,，學(xué)校中的教師也是生產(chǎn)剩余價值的“生產(chǎn)工人”,。這就是知識分子“是工人階級自己的一部分”論點的理論依據(jù),。

至于華國鋒的稿子，因為他當(dāng)時是黨和國家最高領(lǐng)導(dǎo)人,，要從更宏觀的角度來立意,。我和林自新征求了胡耀邦的意見。他建議華國鋒講一講科教興國或者叫科教建國,。他說,，舊社會有很多企業(yè)家、科學(xué)家,、教育家提出了實業(yè)救國,、科學(xué)救國、教育救國,，都不成功?，F(xiàn)在有條件了，我們應(yīng)該提出新的口號,。我們覺得這個設(shè)想非常好,，與鄧小平此前講話的精神是一致的。

這兩個稿子寫完同時送上去,。小平同志很快有了回音,。他只調(diào)整了個別段落和字句。據(jù)《鄧小平年譜》記載,，1978年2月底,，小平同志與于光遠(yuǎn)等人商談講話稿的修改問題時說，國家科委替我起草的大會講話稿,，我看了一遍,，寫得很好，文字也很流暢,，講話稿中的意思多半是我過去講過的,，按照這個稿子講是可以的。

小平同志的講話稿一共有三個部分,，第一部分有兩個主要論點：科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力,；知識分子“是工人階級自己的一部分”。關(guān)于“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力”,，引用了馬克思的話“生產(chǎn)力中也包括科學(xué)”,，并作了進(jìn)一步的分析和闡述。第二部分講科技隊伍建設(shè),。第三部分是科技工作的一些具體的措施,，包括黨如何領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)技術(shù)工作、科學(xué)工作中如何配備干部,、怎么選拔人才,、學(xué)術(shù)上堅持“百家爭鳴”方針等豐富的內(nèi)容,。

小平同志認(rèn)為第三部分也很重要。他有一次跟外國人講,，“我在科學(xué)大會上的發(fā)言，講的第三部分不為很多人注意,，大家沒有注意,，其實很重要，我愿意當(dāng)大家的后勤部長,?！?977年8月6日的科教座談會上，他已表示,，“我愿意給你們當(dāng)總后勤部長”,，科學(xué)大會后也多次說過。

“一個字也不要改”

小平同志的稿子當(dāng)時在科技系統(tǒng)內(nèi)部沒有遇到任何障礙,，卻遇到了來自上層的壓力,。中共中央主管宣傳教育工作的一位副主席在政治局開會討論稿子時說，“我看這個稿子馬克思主義水平不高,。關(guān)于科學(xué)工作和知識分子問題,，毛主席講了那么多，為什么不引用,？”他特別列舉了“對知識分子要團結(jié),、教育、改造”這一條,，質(zhì)問我們?yōu)槭裁礇]有寫,。會后，方毅同志和我們請示鄧小平,，小平同志說：“一個字也不要改,。”