原標(biāo)題：廣開(kāi)腦洞：看看別人家思政課的打開(kāi)方式,！

“我對(duì)他的第一印象，在政治課,。

學(xué)了他的思想,，只是為了及格。

本打算過(guò)了就算,，書再也不念,。

后來(lái)翻開(kāi)卻發(fā)現(xiàn)并不討厭。

人生總是充滿意外,，有一天我看到他的厲害,，看到我的信仰別再問(wèn)why！

別再看magazine（雜志）,，我在看馬克思,。

馬克思是誰(shuí)？是普通人,？是哲學(xué)家,？

其實(shí)他是個(gè)90后，像他一樣嫉惡如仇,，像他一樣不屑權(quán)謀?！?/p>

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馬克思也能成說(shuō)唱詞,？這是演真人秀還是在拍電影？

在內(nèi)蒙古師范大學(xué)馬利霞老師的“馬原”緒論課上,，學(xué)生引用說(shuō)唱歌曲《馬克思是個(gè)90后》熱情洋溢地介紹《心目中的馬克思》,。在講到人民群眾的歷史作用時(shí)，學(xué)生們又化身“影帝”“影后”,，上演大澤鄉(xiāng)起義,、“五四”運(yùn)動(dòng)、中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議,，通過(guò)三個(gè)故事揭示了“人民群眾是歷史的創(chuàng)造者”。

對(duì)教師來(lái)說(shuō)，在高校,，思政課是一門非常難上的課。但由于高校的立身之本是立德樹(shù)人,，因此又尤為重要。去年年底召開(kāi)的全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議提出,，做好高校思想政治工作,，要因事而化、因時(shí)而進(jìn),、因勢(shì)而新,，要提升思想政治教育的親和力和針對(duì)性。由此,，多所高校師生不斷創(chuàng)新教學(xué)手段和話語(yǔ)表達(dá),，廣開(kāi)“腦洞”，讓思政課充滿時(shí)代感和吸引力,。

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因事而化：不再昏昏欲睡,？思政課也能專屬訂制？

一向“吃大鍋飯”的思政課,，也能走有的放矢,、因地制宜的個(gè)性化路子？

上海第二工業(yè)大學(xué)被譽(yù)為“勞動(dòng)模范的搖籃”,，辦學(xué)五十多年來(lái),，涌現(xiàn)出包起帆、李斌,、徐小平等100多位勞動(dòng)模范和優(yōu)秀工匠,。《工匠中國(guó)》是該校今年重點(diǎn)打造的特色思政課,，旨在幫助學(xué)生了解和把握現(xiàn)代職業(yè)教育對(duì)人才的要求,，進(jìn)一步弘揚(yáng)和傳承勞動(dòng)精神、勞模精神,。課程以訪談的形式,，由7位工匠分享各自成長(zhǎng)的心路歷程。他們告訴學(xué)生,，做知識(shí)型,、技術(shù)型、技能型工人,，不僅是黨和國(guó)家的要求,，也是現(xiàn)實(shí)需要。想要成為大國(guó)工匠,，不僅需要專注,、精益求精和敢于創(chuàng)新的精神，更需要一顆恒心支撐終身。

目前,，這門課已吸引近1.1萬(wàn)名學(xué)生修讀,。每年開(kāi)學(xué)，新生聆聽(tīng)的第一堂思政課由全國(guó)勞動(dòng)模范包起帆講授,，“最后一課”則是讓優(yōu)秀畢業(yè)生向勞模拜師結(jié)對(duì),，使其在步入職場(chǎng)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上汲取愛(ài)崗敬業(yè)的勞模精神。

探索思政課個(gè)性化改革的道路并不是一帆風(fēng)順,。興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬列教學(xué)部副主任孫玲提到,，她精心設(shè)置的教學(xué)項(xiàng)目，在第一次上課時(shí)遇了冷,，學(xué)生很排斥寫方案,，對(duì)項(xiàng)目教學(xué)的參與度極低?！笆俏业脑O(shè)計(jì)脫離了教學(xué)實(shí)際”,，孫玲反思道，“我們是一所職業(yè)技術(shù)院校,，培養(yǎng)的是技術(shù)型人才,，學(xué)生們可能文字表達(dá)能力不強(qiáng)，但是在各自專業(yè)的技術(shù)操作中都有特長(zhǎng),，所以思政課應(yīng)該更多地與學(xué)生的專業(yè)所學(xué)相結(jié)合,。”

找到了病根,，孫玲對(duì)項(xiàng)目教學(xué)進(jìn)行了改革,，完成項(xiàng)目可以通過(guò)文字策劃，也可以通過(guò)裝潢設(shè)計(jì),、服裝設(shè)計(jì),、海報(bào)等多種形式。思政教學(xué)與學(xué)生的專業(yè)和所長(zhǎng)相結(jié)合,，學(xué)生的參與度大大提高,，提交的作業(yè)也屢屢令孫玲驚艷。有的同學(xué)設(shè)計(jì)了T恤衫宣傳毛澤東思想,，學(xué)裝潢設(shè)計(jì)的同學(xué)以毛澤東思想為主題設(shè)計(jì)了墻報(bào)，學(xué)前教育專業(yè)的同學(xué)從幼兒園建設(shè)的角度出發(fā)談中國(guó)的發(fā)展方案,。

因時(shí)而進(jìn)：思政課教師變“網(wǎng)紅”,？思政社團(tuán)最火爆？

“你信仰共產(chǎn)主義嗎,？對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，大家可能有各式各樣的回答。但如果我問(wèn),，你想發(fā)財(cái)嗎,？恐怕大家的回答會(huì)空前一致,。”在同學(xué)們的笑聲中,，中國(guó)人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授王向明說(shuō)：“其實(shí),，追求物質(zhì)財(cái)富的極大豐富，本身就是共產(chǎn)主義的題中之意,。但真正的共產(chǎn)主義者絕不是為了自己發(fā)財(cái),，而是立志為人類福利而勞動(dòng)。只要這個(gè)世界上存在著為人民服務(wù)的價(jià)值理念,，我們立足于自己的崗位努力地去做為人民服務(wù)的事業(yè),，我們就是在為共產(chǎn)主義奮斗！共產(chǎn)主義并不虛無(wú)縹緲,，它就在我們身邊,。”

“什么都不說(shuō)了,，只有一個(gè)字———‘贊’,！”一名修完《馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論》課程的學(xué)生這樣評(píng)價(jià)王向明的課。事實(shí)上,，這也代表了大多數(shù)同學(xué)們的心聲,。 在中國(guó)人民大學(xué)國(guó)際關(guān)系學(xué)院學(xué)生黃子翊眼中，王老師的課成為“暢銷款”很自然,?！八换乇芡瑢W(xué)們對(duì)理論的質(zhì)疑和提出的問(wèn)題，態(tài)度真誠(chéng),；并且,，他用事實(shí)和案例說(shuō)話，教學(xué)形式豐富多樣,，從不刻板說(shuō)教,。”

“教學(xué)是一項(xiàng)永無(wú)止境的事業(yè),。學(xué)生從‘60后’變成了‘90后’,，教學(xué)方法也必須不斷更新?！睘榱吮３峙c學(xué)生們?cè)凇巴活l道”對(duì)話,，在繁重的教學(xué)、備課任務(wù)之余,，他“心里隨時(shí)繃著一根弦兒”,，注意從生活中尋找教學(xué)素材。于是，在王老師的課堂上,，同學(xué)們可以聽(tīng)到用唯物史觀分析《人民的名義》劇情走向,，“舌尖體”的舉例論證，還可以參加“毛澤東詩(shī)詞朗誦和演唱會(huì)”環(huán)節(jié),?！盁o(wú)論是什么元素，只要對(duì)教學(xué)有益,，我就把它加入課堂中,。”他說(shuō),。

思政課“網(wǎng)紅”教師無(wú)獨(dú)有偶,。徐川是南京航空航天大學(xué)一名80后思政課老師，去年“五一”期間,，他的一篇名為《答學(xué)生問(wèn)：我為什么加入中國(guó)共產(chǎn)黨》的文章被青年學(xué)生刷屏,，成了網(wǎng)紅。他在南航開(kāi)設(shè)的思政課一改過(guò)去單調(diào),、灌輸?shù)目贪逵∠?，深受學(xué)生喜愛(ài)?！吧宵h課就像給學(xué)生做美食,，如果希望學(xué)生能夠大快朵頤地享用，不但要用料講究,，食材上乘,，最好送餐方式也別出心裁?！?/p>

西南大學(xué)文學(xué)院教授午餐會(huì)。

思政課也能變得“日?；?，課上課下不再?zèng)芪挤置鳌１热?，老師們與十幾位學(xué)生同坐一桌,，一邊吃午飯，一邊聊學(xué)業(yè)和人生,，這是發(fā)生在西南大學(xué)文學(xué)院“教授午餐會(huì)”上的一幕,。“每位教職工都是學(xué)生的‘引航者’”,，院長(zhǎng)王本朝介紹，午餐會(huì)就是為了加強(qiáng)師生之間的溝通交流，關(guān)心和幫助同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活,，做好思想政治教育工作,，鼓勵(lì)每位教職工都主動(dòng)承擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。

“大學(xué)應(yīng)該怎樣合理規(guī)劃呢,？感覺(jué)自己每天都在不停忙又好像一無(wú)所獲,。”一位漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)同學(xué)提出了自己的困惑,。王本朝教授告訴大家：首先要充分認(rèn)識(shí)自我,，在此基礎(chǔ)上樹(shù)立自己的理想與目標(biāo)，并不斷總結(jié)反思,，一步一個(gè)腳印,、勤奮拼搏、積極鉆研,，努力完成一個(gè)個(gè)的小目標(biāo),，才能最后完成自己的大目標(biāo)。有同學(xué)抱怨自己閱讀量太少時(shí),，王本朝笑著分享了自己大學(xué)期間在圖書館長(zhǎng)期閱讀,、查閱資料的美好往事，鼓勵(lì)大家要多讀書,、讀好書,、好讀書，努力提高自身的文學(xué)素養(yǎng),。

“能與老師們共進(jìn)午餐,，并積極幫助我們排憂解難，指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)生活,，讓物質(zhì)食糧轉(zhuǎn)化為精神食糧,，這樣的活動(dòng)可以一直有?！蔽绮蜁?huì)結(jié)束時(shí),，同學(xué)們還感覺(jué)意猶未盡。

不但老師們這么“拼”,，學(xué)生們也“擼起袖子加油干”,。社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)生在大學(xué)期間最樂(lè)于參加，也是影響最大的活動(dòng),，因此,，加強(qiáng)高校思想政治工作建設(shè)絕不能忽略高校社團(tuán)建設(shè)。在內(nèi)蒙古大學(xué),，最火爆的社團(tuán)是“內(nèi)蒙古大學(xué)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系學(xué)習(xí)研究會(huì)”（簡(jiǎn)稱“特研會(huì)”）和“內(nèi)蒙古大學(xué)黨史國(guó)情研究會(huì)”（簡(jiǎn)稱“黨研會(huì)”）,。內(nèi)蒙古大學(xué)馬克思主義學(xué)院將德育育人從課堂延伸到學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中,，與這兩個(gè)在學(xué)校最具影響力的學(xué)生理論學(xué)習(xí)研究社團(tuán)實(shí)現(xiàn)對(duì)接，學(xué)院選派4名教師擔(dān)任這兩個(gè)學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)教師,，有效拓展了思想政治教育的時(shí)間和空間,。

今年6月12日，“特研會(huì)”開(kāi)展了“內(nèi)蒙古大學(xué)馬克思主義經(jīng)典著作導(dǎo)讀”系列活動(dòng),，這次誦讀的經(jīng)典著作是《共產(chǎn)黨宣言》,。“特研會(huì)”負(fù)責(zé)人,，公共管理學(xué)院大二學(xué)生潘雪兮和會(huì)員們?yōu)榱诉@個(gè)次活動(dòng)準(zhǔn)備了好幾個(gè)月,。“以前我們不會(huì)主動(dòng)翻開(kāi)《共產(chǎn)黨宣言》的,，覺(jué)得翻開(kāi)了也看不懂,。在這次活動(dòng)中，我們通過(guò)與馬克思主義學(xué)院的老師,、參加活動(dòng)的同學(xué)討論,，不僅翻開(kāi)了《共產(chǎn)黨宣言》，更讀懂了這本書,?！迸搜┵飧嬖V記者。

因勢(shì)而新：思政課也能直播,？

薛榮是洛陽(yáng)理工學(xué)院的業(yè)界導(dǎo)師,，但她還有另一個(gè)身份——直播上黨課的“網(wǎng)紅”。這位被稱為“氣質(zhì)美女”“薛書記”“薛媽媽”的主播,，將黨建理論以講故事的形式娓娓道來(lái),，成為直播平臺(tái)上的一泓“清流”，引得眾多網(wǎng)友“點(diǎn)贊”“送鮮花”,。有網(wǎng)友留言：“有信仰的人永遠(yuǎn)有戰(zhàn)斗力,，永遠(yuǎn)不會(huì)老，薛書記把黨課講到我們心里了,！”

“黨的知識(shí)是嚴(yán)肅的,，但是通過(guò)直播平臺(tái)新形式，用大家能聽(tīng)得懂的生動(dòng)語(yǔ)言講述,，更易于廣大網(wǎng)民接受,。”薛榮說(shuō),，網(wǎng)絡(luò)直播新形式適應(yīng)年輕人興趣,，將黨建內(nèi)涵以這種形式向社會(huì)公眾講解，最重要的是對(duì)人的提升,，思想的提升,。

“網(wǎng)絡(luò)直播良莠不齊,，很多直播間不時(shí)會(huì)有不好聽(tīng)的評(píng)論，甚至惡言相向,。而在我的黨建直播中,，最大的特點(diǎn)是干凈。反而因?yàn)楹芏嗉t色故事,，激發(fā)出廣大網(wǎng)民感恩、有愛(ài),、互助的情感,。”薛榮告訴記者,，她會(huì)以年輕人喜愛(ài)的方式講黨課,，而不是說(shuō)教。講與黑惡勢(shì)力斗爭(zhēng),，她就講任長(zhǎng)霞,；講黨員干部擔(dān)當(dāng)，她就講焦裕祿,；講對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn),，她就講雷鋒。

自2016年11月薛榮在直播平臺(tái)上開(kāi)設(shè)“非公企業(yè)黨建學(xué)院”至今,，她的移動(dòng)直播每天都有七八萬(wàn)人觀看,。薛榮說(shuō)：“移動(dòng)直播講黨建的力量不可小覷，未來(lái)我將充分利用新媒體讓更多的人學(xué)黨建,、知黨性,，關(guān)心國(guó)家大事?！?/p>

一段時(shí)間以來(lái),，高校思政課教師在某種程度上可謂“單兵作戰(zhàn)”，思政課也很容易陷入“孤島”境地,。復(fù)旦大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)高國(guó)希認(rèn)為,，思政課要承擔(dān)傳遞一個(gè)國(guó)家核心價(jià)值觀、塑造國(guó)民精神面貌的使命,。為此,，就要在傳統(tǒng)思政課體系之外，讓更多領(lǐng)域的大家名師參與進(jìn)來(lái),，分享價(jià)值追求和理想信念,，打造思政教育的“同心圓”。

三亞學(xué)院慕課平臺(tái),。

位于海南島最南端的三亞學(xué)院,，就是依托富有共享理念的“慕課”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，與清華大學(xué)等優(yōu)質(zhì)高校教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通,，建立并深化適合本校特點(diǎn)的教學(xué)路徑,，在做好“規(guī)定動(dòng)作”的同時(shí)重視設(shè)計(jì)“自選動(dòng)作”?！澳秸n”分為線上線下兩個(gè)學(xué)習(xí)渠道：線上渠道主要指網(wǎng)絡(luò)視頻課程學(xué)習(xí),、課后小結(jié)測(cè)試和第二課堂學(xué)習(xí)；線下渠道主要指和教師面對(duì)面答疑解惑,。

三亞學(xué)院馬克思主義學(xué)院教師鄧元秀說(shuō)：“互聯(lián)網(wǎng)原住民一代的學(xué)生對(duì)‘照本宣科’的教學(xué)不是很感興趣,。開(kāi)展混合式教學(xué)以后，課本知識(shí)點(diǎn)這些‘規(guī)定動(dòng)作’,，同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)上已經(jīng)和清華名師學(xué)習(xí)過(guò)了,，所以我們需要設(shè)計(jì)自己線下教學(xué)的‘自選動(dòng)作’，或是不斷擴(kuò)展,、或是深化凝練,、或是實(shí)踐反轉(zhuǎn)，發(fā)揮自己的學(xué)科專長(zhǎng),，釋放教學(xué)能動(dòng)性,。”

“慕課”也將學(xué)生也從僵化的課堂中解放,。三亞學(xué)院學(xué)生王潤(rùn)澤認(rèn)為,，“慕課沒(méi)有時(shí)間、人數(shù),、地點(diǎn)限制,，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，自主學(xué)習(xí),，課程被分成知識(shí)點(diǎn),、錄制成‘微課程’，許多個(gè)小問(wèn)題穿插其中,，就像游戲里的通關(guān)設(shè)置,。”

復(fù)旦大學(xué)也建設(shè)了混合式大規(guī)模開(kāi)放在線課程,，逐步實(shí)現(xiàn)了思政名師教學(xué)共享,、學(xué)生深度參與、教師個(gè)性化解疑釋惑,。在新近調(diào)查中,，82.4%的學(xué)生認(rèn)為這一新形式提高了自身學(xué)習(xí)能力。

除直播和在線課程外,，虛擬現(xiàn)實(shí),、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等極具代入感的技術(shù)也已應(yīng)用到思政課中,。在北京理工大學(xué)的思政課上，學(xué)生們戴著VR眼鏡便從21世紀(jì)“穿越”回到艱苦的長(zhǎng)征時(shí)期,，跟隨紅軍戰(zhàn)士爬雪山,、過(guò)草地，親身經(jīng)歷生死一瞬,。