不僅是南丹縣,、上林縣，廣西忻城縣,、大化瑤族自治縣鄉(xiāng)村教師隊伍也比以前穩(wěn)定很多,。忻城縣紅渡鎮(zhèn)渡江教學點曾被稱為“教師中轉(zhuǎn)站”。教學點負責人樊明增說,，這里離縣城只有11公里,，以前許多年輕老師先到這里，再“托關(guān)系”調(diào)回縣城,?！白罱鼉扇辏@種情況完全改變了,，11名教師有10個在縣城買房,，但沒人愿意調(diào)回縣城。他們白天上課,，晚上回縣城住,。”

羅忠新介紹說：“過去鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師擠破頭往縣城調(diào),，現(xiàn)在我們下鄉(xiāng)動員老師到縣城來也沒人報名,，反而是縣城小學缺老師,。”

大化瑤族自治縣七百弄鄉(xiāng)被聯(lián)合國組織稱為“人類不宜居住的地區(qū)”,，貧困程度深,。“以前一些老師寧愿‘裸辭’也要離開這里,，一年流失10多個老師,，現(xiàn)在基本沒有老師離開。教師隊伍穩(wěn)定后,，教學質(zhì)量明顯改善,，去年學校第一次出現(xiàn)中考A+的學生，B+以上的有20多個,?！逼甙倥獙嶒瀸W校副校長唐偉說。

三大舉措帶來可喜變化

受訪的多位小學校長認為,，以前鄉(xiāng)村教師隊伍不穩(wěn)定主要是收入相對低,、生活條件差，晉升和發(fā)展空間有限,。針對這些問題,，當?shù)攸h委政府采取三大舉措，極大增強了鄉(xiāng)村教師隊伍的穩(wěn)定性,。

一是鄉(xiāng)村教師待遇明顯改善,，收入有了較大程度的提高。據(jù)唐偉介紹,，在上級發(fā)放人均200元鄉(xiāng)村教師補貼基礎(chǔ)上,，大化縣再增加100元，然后按學校距離縣城遠近對鄉(xiāng)村教師進行補貼：一類60元至150元,，二類160元至380元，三類230元至400元,，四類300元至580元,。加上每月300元的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作性補貼，最偏遠的教學點教師月收入比縣城教師多900元左右,?！凹由?.1萬元的年終績效獎勵，剛畢業(yè)的鄉(xiāng)村教師每年收入約4.5萬元,，這是隊伍穩(wěn)定的一個重要原因,。”唐偉說,。

二是職稱評定和榮譽制度向鄉(xiāng)村教師大幅傾斜,。廣西專門出臺規(guī)定,，鄉(xiāng)村教師評定高級職稱，在論文方面不做發(fā)表要求,，英語和計算機不做考試要求,。中高級崗位結(jié)構(gòu)比例向鄉(xiāng)村學校傾斜，特別是20年教齡的鄉(xiāng)村教師,，實行特殊職稱評審申報政策,，原則上實現(xiàn)即評即定。

2015年,，廣西副高職稱評審通過率首次實現(xiàn)鄉(xiāng)村教師超過城鎮(zhèn)教師的現(xiàn)象,。此外，連續(xù)從教30年,、20年,、10年的鄉(xiāng)村教師，分別由國家,、自治區(qū)和所在市頒發(fā)榮譽證書,，給予獎勵，這一系列舉措激勵教師們留在鄉(xiāng)村,。