新華社北京９月５日電 題：科學(xué)課怎樣上更科學(xué)？——三問科學(xué)課進(jìn)課堂

新華社“新華視點(diǎn)”記者

教育部今年初下發(fā)通知,，要求秋季開學(xué)小學(xué)一年級(jí)開設(shè)科學(xué)課,，每周不少于１課時(shí)?？茖W(xué)課與語文,、數(shù)學(xué)一樣，從小學(xué)一年級(jí)就開設(shè),，這種重視程度引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注,。

新的科學(xué)課程體系有哪些變化？科學(xué)課現(xiàn)存短板如何補(bǔ)齊,，怎樣更科學(xué)上好科學(xué)課,？

　　新科學(xué)課程體系有哪些變化？

記者梳理發(fā)現(xiàn),，科學(xué)課進(jìn)入小學(xué)課堂其實(shí)已經(jīng)有１６個(gè)年頭,。２００１年，依據(jù)國務(wù)院《面向２１世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》的指導(dǎo)精神,，我國開始了新一輪的課程改革,，當(dāng)時(shí)將“自然”課更名為“科學(xué)”，起始年級(jí)從一年級(jí)變?yōu)槿昙?jí),。

“過去,，科學(xué)課在整個(gè)九年義務(wù)教育階段并未受到應(yīng)有的重視?！敝袊逃茖W(xué)研究院副研究員,、小學(xué)科學(xué)教育研究中心主任、教科版《科學(xué)》教材主編郁波表示,，“此前我們在課程開發(fā),、師資培訓(xùn)、教材建設(shè)等方面取得了一些進(jìn)步,，但滿足不了國家發(fā)展需要以及孩子們和老師們的需求,。”

從今年秋季開始的科學(xué)課是一套全新的課程體系,，性質(zhì)由啟蒙課程改為基礎(chǔ)課程,。新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)除了科學(xué)知識(shí),、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度外,，還明確新增了技術(shù)與工程學(xué),，以及對(duì)社會(huì)與環(huán)境的責(zé)任。而且,，新課標(biāo)把小學(xué)科學(xué)課劃分為１至２年級(jí),、３至４年級(jí)、５至６年級(jí)三個(gè)階段,，階段知識(shí)更細(xì)化,。同時(shí)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系也由之前的行為表現(xiàn)評(píng)價(jià),、紙筆測試評(píng)價(jià),、綜合評(píng)價(jià)等轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)和互評(píng),，以及總結(jié)性評(píng)價(jià),。

記者翻看教育部部編的一年級(jí)科學(xué)課課本發(fā)現(xiàn)，一年級(jí)的科學(xué)教材只有植物,、比較與測量兩個(gè)單元，目的在于幫助孩子認(rèn)識(shí)周邊的植物和辨別生活中常見的材料,。

“一年級(jí)科學(xué)教材內(nèi)容比較少,、比較淺，主要是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,?！睆V州大道南小學(xué)校長劉基國仔細(xì)閱讀后發(fā)現(xiàn)，一年級(jí)的科學(xué)課教材注重讓孩子從身邊的事物開始探究,，記錄探索結(jié)果,，利于評(píng)價(jià)、分享,。

南昌大學(xué)附屬小學(xué)紅谷灘分?？茖W(xué)課教師楊昆認(rèn)為，越早進(jìn)行科學(xué)教育,，越能在孩子心中播下科學(xué)的種子,，越有利于創(chuàng)造能力和探究精神的培養(yǎng)。