專家認為，小學(xué)科學(xué)課地位的提高代表了教育部門對培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重視,，但科學(xué)教育僅僅依靠課堂是不夠的,，應(yīng)該引起全社會的關(guān)注。

北京青少年科技中心主任張曉虎認為,，家庭要積極營造科學(xué)氛圍,，讓孩子在成長過程中感受科學(xué)與生活的密切聯(lián)系。一些社會機構(gòu)如社區(qū),、博物館,、商場等都可以找到動手體驗的機會，這些都是科學(xué)教育的場所,。

科學(xué)教育不僅是學(xué)校教育,，也是一種社會教育,。南昌碟子湖學(xué)校副校長陳艷說，家長在家里也要注重營造科學(xué)氛圍,，如和孩子一起去發(fā)現(xiàn)問題,，一起通過科學(xué)方法尋找答案，經(jīng)常帶孩子去科技館,，讓孩子感受到學(xué)習(xí)科學(xué)知識的快樂,。

合肥市黃山路小學(xué)副校長奚曉雯說，科學(xué)課可與學(xué)校的各種創(chuàng)新活動相結(jié)合,，表現(xiàn)優(yōu)異的選拔參加科技動手類比賽,，“只有學(xué)校真正重視，科學(xué)課才不會變成副課,，學(xué)生與家長才會認識到科學(xué)課的重要性,，形成良性循環(huán)?！?/p>

開展好科學(xué)教育,，還要改變家長和教師舊有觀念的制約。楊茜說,，在巨大的升學(xué)壓力下,，大多數(shù)家長更看重“金鵬科技論文”、科技創(chuàng)新大賽等對小升初有用的科學(xué)競賽,，對孩子科學(xué)素養(yǎng)的長期培養(yǎng)往往不那么上心,。一些受訪教師認為，除專職教師配備跟上,、培訓(xùn)跟上,、投入跟上外，教育評價體系改革也要跟上,。（記者沈洋,、杰文津、鄭天虹,、汪奧娜,、李天啟、趙琬微）