“進(jìn)入世界一流大學(xué)前列，決不是重復(fù)人家已經(jīng)走過(guò)的道路,，而是要走自己的路,，發(fā)揮引領(lǐng)作用,。從學(xué)習(xí)到超越、從跟蹤到引領(lǐng),，不僅是量的變化,，更是質(zhì)的飛躍。這不僅需要資源上的持續(xù)投入,，更要求思想觀念的轉(zhuǎn)變,、體制機(jī)制的變革和發(fā)展模式的創(chuàng)新?！北本┐髮W(xué)校長(zhǎng)林建華說(shuō),。

人才培養(yǎng)體系改革、人事制度體系改革,、學(xué)術(shù)體系改革……釋放高校的活力與生產(chǎn)力

面對(duì)當(dāng)前高校發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn),，進(jìn)一步釋放活力與生產(chǎn)力，是各高校必須解決的問(wèn)題,。各高校方案中,，多項(xiàng)旨在從深層次破除高校發(fā)展體制機(jī)制障礙的改革舉措被一一提及。

“緊扣學(xué)校發(fā)展的瓶頸問(wèn)題和深層次矛盾,，通過(guò)加強(qiáng)和改進(jìn)黨的領(lǐng)導(dǎo),、人才培養(yǎng)體系改革、人事制度體系改革,、治理機(jī)制改革,、學(xué)術(shù)體系改革、資源配置體系等改革舉措,，形成合理的人才引進(jìn),、培養(yǎng)、激勵(lì),、流動(dòng)的體制機(jī)制,，構(gòu)建決策權(quán)、執(zhí)行權(quán),、監(jiān)督權(quán)相互制約和協(xié)調(diào)的現(xiàn)代大學(xué)治理體系,，充分激發(fā)創(chuàng)造潛力,、調(diào)動(dòng)各方積極性,，為‘雙一流’建設(shè)提供制度保證，支撐學(xué)校核心使命的實(shí)現(xiàn),?！北本┐髮W(xué)副校長(zhǎng)高松介紹。

基于這樣的理念,，北京大學(xué)將推進(jìn)人才培養(yǎng)體系改革,、人事制度體系改革,、治理體系改革、學(xué)術(shù)體系改革,、資源配置體系改革等,，激發(fā)學(xué)生的潛能與創(chuàng)造力，處理好人才培養(yǎng)過(guò)程中的規(guī)模,、結(jié)構(gòu)和質(zhì)量的關(guān)系,。同時(shí)，推進(jìn)人事管理體制改革,，構(gòu)建具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的人才管理制度體系,、提高師資人才隊(duì)伍的整體競(jìng)爭(zhēng)力。并對(duì)接國(guó)家“放管服”改革,，實(shí)現(xiàn)管理的規(guī)范與決策執(zhí)行的高效,。

復(fù)旦大學(xué)在方案中強(qiáng)調(diào)，轉(zhuǎn)變觀念和職能,，在發(fā)展方式,、類(lèi)型結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)模式,、評(píng)價(jià)機(jī)制方面實(shí)現(xiàn)根本轉(zhuǎn)變,，深化人事管理改革，建立“預(yù)聘—長(zhǎng)聘”制,，促進(jìn)人才能進(jìn)能出,，以“代表性成果”為導(dǎo)向，完善人才評(píng)價(jià)機(jī)制,，堅(jiān)持“業(yè)績(jī),、貢獻(xiàn)”導(dǎo)向，深化收入分配改革,。同時(shí)通過(guò)科研管理改革推動(dòng)科技創(chuàng)新,，完善學(xué)校科技成果管理機(jī)制,，激發(fā)科技人員進(jìn)行科技成果轉(zhuǎn)化的積極性,，提高科研經(jīng)費(fèi)使用效率。