上海交通大學(xué)校長林忠欽認(rèn)為,，聚焦“雙一流”，要在建設(shè)上綜合實(shí)施,，破除體制機(jī)制障礙,，實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)突破，才能全面提升辦學(xué)水平,。清華大學(xué)校長邱勇也持同樣觀點(diǎn),，“要以更大的決心深化綜合改革，努力達(dá)成‘一流’目標(biāo),?！?/p>

優(yōu)勢學(xué)科率先突圍、建跨學(xué)科綜合交叉平臺(tái)……突出個(gè)性和特色

長期以來,，我國高等教育被詬病較多的是,，一些高校盲目追求“大而全”，盲目追求規(guī)模擴(kuò)張和學(xué)科完備,，但對(duì)特色和個(gè)性強(qiáng)化不夠,。而內(nèi)涵式發(fā)展的要求，正是力求讓高校從規(guī)模擴(kuò)張轉(zhuǎn)向質(zhì)量提升和特色強(qiáng)化,。方案中看到,，處理好“全面”與“重點(diǎn)”之間的關(guān)系、“高峰”與“高原”之間的關(guān)系,，成了各高校未來學(xué)科建設(shè)的重點(diǎn),。

清華大學(xué)的方案強(qiáng)調(diào)了“4個(gè)學(xué)科領(lǐng)域+20個(gè)學(xué)科群+8個(gè)獨(dú)立學(xué)科”。將現(xiàn)有11個(gè)學(xué)科門類整合為工程科學(xué)與技術(shù),、自然科學(xué),、人文社會(huì)科學(xué)與藝術(shù)和生命科學(xué)與醫(yī)學(xué)4個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。同時(shí)將集成學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)相近的學(xué)科,，形成包括建筑學(xué)科群,，土木水利學(xué)科群，核科學(xué)技術(shù)與安全學(xué)科群在內(nèi)的20個(gè)相互支撐,、協(xié)同發(fā)展的學(xué)科群,，并著力建設(shè)包括電氣工程、力學(xué),、動(dòng)力工程與工程熱物理在內(nèi)的8個(gè)自身具有很強(qiáng)競爭力,，且學(xué)科知識(shí)體系相對(duì)獨(dú)立的學(xué)科。

上海交通大學(xué)的方案中也提到了學(xué)科交叉的重要性：“圍繞人類健康和社會(huì)發(fā)展等重大前沿科學(xué)問題,，以及國家安全,、技術(shù)進(jìn)步的重大需求,，打破院系壁壘，組建跨學(xué)科團(tuán)隊(duì),，按照學(xué)科群集中建設(shè)和配置資源,，建設(shè)一批問題導(dǎo)向的跨學(xué)科綜合交叉平臺(tái)?！?/p>

“現(xiàn)代社會(huì)出現(xiàn)的復(fù)雜問題往往需要多個(gè)學(xué)科的協(xié)同與合作才能解決,。學(xué)科間的交叉融合，也能為學(xué)科自身的發(fā)展提供動(dòng)力,，保持學(xué)科的活力,。學(xué)科群的建設(shè)重點(diǎn)在發(fā)揮群體效應(yīng)，拓寬學(xué)科的服務(wù)面向,，合力承擔(dān)重大研究項(xiàng)目,，支持本科生大類培養(yǎng)和交叉學(xué)科研究生培養(yǎng)，共享學(xué)科建設(shè)資源,，形成新興學(xué)科方向，輻射帶動(dòng)相對(duì)薄弱學(xué)科的發(fā)展,，提升學(xué)校學(xué)科建設(shè)的整體水平,。”清華大學(xué)副校長尤政說,。