全國政協(xié)委員李劍萍。圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

　　中國青年網(wǎng)北京3月6日電(人民政協(xié)報記者 張原)“規(guī)范社會培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展的關(guān)鍵在于依法治理,，統(tǒng)籌施策。”全國政協(xié)委員李劍萍一段時期以來都在調(diào)研這個問題,，作為教育工作者，專注于研究教育,，面對當(dāng)前社會上的培訓(xùn)大潮,，必須理性分析，為國家管理層提出對策,。

　　“部分社會培訓(xùn)機構(gòu)面向K12,、特別是義務(wù)教育階段學(xué)生，大規(guī)模開展拔高培優(yōu),、競賽培訓(xùn),、應(yīng)試輔導(dǎo)，嚴(yán)重加劇了學(xué)生課外負(fù)擔(dān),、家庭經(jīng)濟負(fù)擔(dān)和社會心理焦慮,，我認(rèn)為，政府開展治理要充分認(rèn)識治理的復(fù)雜性和長期性,?！?李劍萍關(guān)注、調(diào)研這個問題傾注了巨大心血,。

　　社會培訓(xùn)機構(gòu)量多類雜,，既有經(jīng)教育,、工商、人力社保等部門審批登記的,，更有大量隱藏在寫字樓,、居民樓里的違規(guī)輔導(dǎo)班;既有規(guī)模化連鎖性的教育上市公司,，也有地方性“名牌”機構(gòu),，還有口碑相傳的教學(xué)點;既有學(xué)科類培訓(xùn)，也有藝體興趣類,、特長拓展類等培訓(xùn),，學(xué)科類培訓(xùn)又分為應(yīng)試補習(xí)、奧數(shù),、英語,、理化提高、作文閱讀,、國學(xué)大語文等等,，名目十分繁多。而究其“井噴式”增長的成因,，表面看,，是培訓(xùn)機構(gòu)迎合、抬高學(xué)生家長的升學(xué)應(yīng)試預(yù)期,，部分培訓(xùn)機構(gòu)與學(xué)校聯(lián)手招生所致,。深層原因是，公辦學(xué)校發(fā)展不均衡不充分,，還不能滿足學(xué)生的多樣化個性化需求,，還需要深化教育領(lǐng)域供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革;也反映了中年階段中等收入群體的社會心理焦慮，以及互聯(lián)網(wǎng)與社會資本相結(jié)合之后,，教育培訓(xùn)行業(yè)的新業(yè)態(tài)新動向,。

　　李劍萍委員提出，規(guī)范社會培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展的關(guān)鍵在于依法治理,，統(tǒng)籌施策,。他建議明確社會培訓(xùn)機構(gòu)的法律地位，堅持依法依規(guī)治理,。治理的目的是要使之成為學(xué)校系統(tǒng)、特別是公辦學(xué)校的有益補充者而不是干擾者,，進而建立起中國特色社會培訓(xùn)機構(gòu)的組織管理體制機制;要與實施《民辦教育促進法》相結(jié)合,，必要時需對行政性文件進行合法性審查。