“書法專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展及人才培養(yǎng)，師資是關(guān)鍵,，是決定因素,。目前全國高等院校書法專業(yè)教學(xué)點的師資力量、科研能力,、教學(xué)成果和教師創(chuàng)作水平很不平衡,。”在對一些書法高等教育學(xué)科進(jìn)行過調(diào)研后,，張繼發(fā)現(xiàn),，一些資深的名校及具有比較成熟教學(xué)體系的院校遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在前面，而有的院校則顧此失彼或因人設(shè)課,，具有一定程度的局限性和隨意性,。

　　“好師傅”是帶出“好徒弟”的關(guān)鍵所在，張繼建議,，為了克服和解決高等院校書法專業(yè)教師欠缺和教學(xué)局限性問題,，除爭取國家給予重視并充實在編教師隊伍外，應(yīng)適當(dāng)加大開門辦學(xué)力度,，各高校之間資源可整合與共享,。同時，重視社會上專家及高水平書法創(chuàng)作,、展覽資源的引進(jìn)和利用,，更有利于培養(yǎng)理論與實踐相結(jié)合的優(yōu)秀專業(yè)人才。