關(guān)于學(xué)校(教育機(jī)構(gòu)),，主要承擔(dān)民事責(zé)任和刑事責(zé)任。在民事責(zé)任方面,，侵權(quán)責(zé)任法規(guī)定：無(wú)民事行為能力人在幼兒園,、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí),、生活期間受到人身?yè)p害的,，幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任,，但能夠證明盡到教育、管理職責(zé)的,，不承擔(dān)責(zé)任,；限制民事行為能力人在學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí),、生活期間受到人身?yè)p害,，學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)未盡到教育、管理職責(zé)的,，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任,。在行政責(zé)任方面，主要是學(xué)校,、老師未盡到教育,、管理職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的行政處分,。

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　　拿起法律武器維護(hù)自身權(quán)益

面對(duì)校園欺凌,，受害者該如何拿起法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益？筆者提出以下建議：

首先,，可以協(xié)商進(jìn)行和解、調(diào)解,。校園欺凌行為發(fā)生后,，如果侵權(quán)行為不是很?chē)?yán)重，雙方可盡量用協(xié)商的方式來(lái)解決矛盾,，也可以請(qǐng)第三方(學(xué)校,、公安、法院等)幫助受害一方與對(duì)方協(xié)商,，爭(zhēng)取達(dá)到“案結(jié),、事了、人和”的結(jié)果,。我國(guó)治安管理處罰法規(guī)定：對(duì)于因民間糾紛引起的打架斗毆或者損毀他人財(cái)物等違反治安管理行為,，情節(jié)較輕的，公安機(jī)關(guān)可以調(diào)解處理,。經(jīng)公安機(jī)關(guān)調(diào)解,，當(dāng)事人達(dá)成協(xié)議的，不予處罰,。

其次,，受害者可以向法院提起民事訴訟，追究欺凌者(學(xué)生)或監(jiān)護(hù)人(家長(zhǎng))的民事責(zé)任,。我國(guó)民事訴訟法規(guī)定：因侵權(quán)行為提起的訴訟,，由侵權(quán)行為地或者被告住所地法院管轄。被欺凌者可以要求欺凌者(學(xué)生)或監(jiān)護(hù)人(家長(zhǎng))承擔(dān)停止侵害,、消除危險(xiǎn),、返還財(cái)產(chǎn)、恢復(fù)原狀,、賠償損失,、賠禮道歉等民事責(zé)任,。情節(jié)嚴(yán)重的，還可以向欺凌行為發(fā)生地的公安機(jī)關(guān)報(bào)案,，追究欺凌者(學(xué)生)本人的刑事責(zé)任,。校園欺凌行為可能觸犯刑法規(guī)定的罪名包括尋釁滋事罪、故意殺人罪,、故意傷害罪,、非法拘禁罪、侮辱罪,、強(qiáng)奸罪,、猥褻罪等，如果欺凌者符合相關(guān)的主體要件和行為要件,，則直接適用刑法的相關(guān)規(guī)定,。